南宋官窯博物館中的陶藝園區是我很久以前就想去玩的地方，今天我去第二課堂活動中心——南宋官窯博物館中做了陶藝又了解了很多有關陶瓷歷史的事。
先來說說做陶藝的事。進入做陶藝的房間，只見裡面寬敞而明亮，十幾台做拉坯的機器，有幾個小朋友正在專心致志地做他們的作品，而旁邊有乙個老師正在一邊教一邊看那幾個小朋友做的作品，我趕緊交好錢，坐在檯子上準備開始，這時老師走過來手裡拿了一塊泥，這塊泥呈土黃色，看起來軟軟的，有兩個拳頭這麼大。他把泥放在轉盤上，然後對我說做拉坯第一步要做到的是塑形。
所謂塑形，就是把轉盤開啟，讓轉盤轉起來，然後用手塑造出乙個上面細下面粗的長條形圓柱，這一步聽聽容易，看看也容易，但是做起來是非常的難，非常吃力。接下來就是開口，然後慢慢將這個口開大，變成乙個罐子或者乙個巨型碗，這一步也一樣很難，這步難就難在開口開大後十分容易破損或者變成平面圖形。在我自己體驗的時候失敗了好多次，我心裡想：
原來以前在電視上看到的做拉坯，是看起來容易做起來難的。經過不懈的努力和老師的幫助終於做成了乙個作品——乙個大碗，接著就是刻字和刻畫，我刻上了自己的名字，再畫了兩棵樹，最後只要燒製完成就變成一件「精美」陶器了。
做完了陶器，我就往邊上走，準備看從古到今陶器的展示。
在陶器陳列室中，我看見了宋代，唐代，明代，清代等一些朝代各種各樣的陶器，讓我目不暇接。在玩拼貼陶瓷的遊戲中我知道了那些復原陶器者的艱辛。
這次第二課堂活動讓我大開眼界。
第二課堂總結
第二課堂活動小結 正文開 課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。體育第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸 補充 發展，具有廣泛的 深刻的 生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛...
第二課堂計畫
高中數學第二課堂方案 第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是學生拓寬視野的最好機會。第二課堂活動不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧型，激發學習興趣，而且有助於學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力，也能使學生與教師的關係更為融洽 和睦，有利於教師了解學生。為此，我特意開展數學第二課堂...
第二課堂方案
魔術充滿了神秘與奇幻，往往令人著迷不已 嘖嘖稱奇。魔術又分為兩個類別 純手法魔術和科學性魔術。數學魔術以特殊的數學公式來表演的科學性魔術，一般不知道這特殊公式的觀眾很難知道秘密。設計本活動，目的在於使學生認識數學的應用價值，提高學習數學的熱情。通過戳穿數學魔術背後隱藏的秘密，培養學生的科學探索精神，...