作者：帥成碧
**：《環球市場資訊導報》2023年第08期每年在高考志願填報和高校錄取中不確定因素，有部分學生考出了較高的分數但只被高職院校錄取。面對著高考失利的壓力，出現了種種的心理問題，做好他們心理問題的分析和調適，有助於他們身心健康發展。
近年來，隨著高等教育的快速發展，高校擴招，高考錄取率也逐年攀公升，2023年全國高考平均錄取率增加了7%，達到了75%，部分省份的錄取率甚至超過了90%。高錄取率對於大部分高考考生來說是乙個喜訊，但在筆者工作的學校每年約有15%左右的學生，高考的分數線超過了本科錄取線，但因為志願填報和高校錄取中的不確定因素，最後只接到了高職院校的錄取通知書。這類學生在高中時成績較好，對高考的心理期望較高，往往以考上理想的二本院校為人生的目標，但顯示卻給他們乙個無情的打擊。
相對於其他順利進入二本、三本院校的同學，他們承受著「名落孫山」的痛苦和壓力。對於到高職院校學習也如同「雞肋」食之無味，棄之可惜，許多同學出現了心理問題，不能很快地融入到學習生活當中，給自己的求學生涯造成了阻礙！因此作為高職院校的學生工作者，應該認真研究和了解這部分學生的心理狀況和問題，給予他們關懷和引導，幫助他們盡快地走出「高考失敗」的陰影，調整好心態，步入學習生活的正軌。
高分學生普遍存在的心理問題
失落心理，高分學生在填報志願時普遍有著較高的心理期待的，但是由於填報志願中的冒險因素導致了願望的落空，到理想大學就讀的希望變成了泡影，內心從得知分數後的喜悅轉變成了失敗的痛苦和煎熬，受到了挫折後很容易從過度自信轉到自我否定和懷疑。本來自己在高中成績並不差，受到老師和家長的關心和愛護。對他們都有著殷切的期望，把他們當作本科生的苗子在培養，關懷備至。
然而，本科落榜後，有的家長不會調節自己的心理，不但沒有安慰孩子，發反而認為孩子沒有被本科院校錄取就是丟了自己的臉，經常唉聲嘆氣，抱怨指責，加重學生的心理負擔。有的老師也表現出了失望之情，對他們的也不如以前那麼關注，面對這種變化，高分學生心理會倍感失落，進而會產生苦悶、失意等消極心理。
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