作者：張舟
**：《管理觀察》2023年第22期
摘要：當前隨著社會的進步，精神文明的高速發展，當代高職院校的學生的心理狀況也在不斷變化，筆者從事多年高職院校輔導員工作，本文從政治思想、價值取向、道德取向和就業四個方面對現代高職大學生的心理狀況做簡單的分析。
關鍵詞：高職院校大學生心理
一、政治思想比較穩定但不成熟
政治思想穩定，健康。調查表明，眾多的大學生已明確地認識到個人成長離不開現實的政治環境，所以他們普遍關注國際國內重大政治經濟事件及社會政策。大學生在實踐中已進一步認識到黨的路線，方針，政策的正確**受到了祖國的發展與進步，對中國改革和發展的前途充滿信心，也說明當代大學生政治態度的主流與****、科學發展觀的契合程度是比較高的。
政治取向具有功利性。學生不再是盲目的唯政治至上者，儘管有自己的政治熱情和政治追求，但這種熱情和追求越來越理性，越來越務實。儘管學生中要求進步的人不在少數，但考察其入黨動機，相當一部分學生存在著較明顯功利性傾向。
周圍要求入黨的人多，自己也人云亦云。可見，高職生的選擇都直接指問了未來的前途，而卻忽視了黨的宗旨。政治觀念存在淡化的傾向。
主要是以自我發展為視點來看待政治問題，學生對待政治取向更加務實，多用經濟眼光和從自身利益的角度來審視。
二、價值取向從群體本位向個體本位轉移
伴隨著社會的發展，人的思想觀念的變革，人們對價值取向多元並存的現象已經從難以接受到寬容理解。價值取向反映面對複雜社會關係，大學生自己的人生定位，同時也從側面反映了他們的品德素質，高職生對自己的價值取向表現得更為坦誠，怎麼想就怎麼說。多數同學的世界觀、人生觀及價值觀都是積極向上的，奉獻社會，服務於人民的人生追求依然如故，但是在這種大環境下，我們也「透視」出許多消極問題。
大學生們注重自我價值、自我實現的同時，也在乎實現目的的奮鬥中整個生活過程的意義的豐富，變化多元、強調自我、敢於表現、張揚個性成為人生價值取向的主導話語。學生們在把積極進取、企求自我價值實現作為人生價值目標時，尤其凸顯了個人奮鬥、自我設計、把握命運的意識，充分顯現出當代高職院校學生的獨立主體人格追求、個性價值張揚的意識。學生們處於極為矛盾的心理狀態，有著強烈的獨立主體意識和一定的叛逆心理，而且又對家庭及周圍的環境有強烈的依賴感。
在對自我命運的把握看法上，三分之二的學生堅信「每個人都可以掌握命運」，顯示了學生較強烈的注重自我、期待獨立、渴望成功的獨立主體意識。表明了在大學生的價值體系中，重視追求自我價值的比重還是很大。
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