【授課內容】
（一）第一單元重點課文：《山中訪友》《草蟲的村落》
★《山中訪友》
1、作者：李漢榮
2、標題含義：山中訪友運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重點問題：
（1）說說作者在山中都拜訪了哪些「朋友」，想一想課文為什麼以「山中訪友」為題。
答：作者拜訪的「朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以「山中訪友」為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發讀者的閱讀興趣。
（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。
①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?
答：作者把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，「站」是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的讚美和敬佩。
②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
答：擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。
4、中心思想：作者與「山中朋友」互訴心聲，營造了乙個如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的無限熱愛。
5、寫作方法：構思新奇、富有想象力的散文，採用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中「朋友」的那份深厚感情。
★《草蟲的村落》
1、作者：郭楓
2、標題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。
3、重點問題
（1）想一想隨著作者的目光，你在「草蟲的村落」看到些什麼。
答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的「村民們」、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲**家們、搬運食物的「村民們」、氣象觀測者、建築工程師。
（2）填空：作者看到乙隻孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位「遊俠」 ）；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成「南國的少女」 ）；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象（成「**家」 ）；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象（成從遠方歸來的「勞動者」 ）
4、中心思想：作者以奇異的想象，追隨著乙隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
5、寫作方法：這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的（想象），運用（擬人、比喻）等修辭手法，將乙個草蟲世界生動地展現在大家面前。
【重難點考點分析】
一、看拼音寫詞語。
yín sòng dǒu qiào shēn qū yùn hán
ào mxiá kè jìng mì jùn qiào
hōng kǎo qín miǎnpáng bqīn qī
二、給多音字注音，並組詞。
奔冠屏和
三、詞語填空。
（ ）高（ ）重心所深長
（ ）然大全注橫（ ）直（ ）
淑女花色樂道
攘攘玉立行色
四、判斷題。正確的打「○」，錯誤的打「×」
1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指「山林中的一切」，全文充滿了作者豐富的聯想和想象，表達了作者對大自然的熱愛之情
2、《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作**演奏者，覺得他們演奏出的**優於人間的一切**，表達了作者對這些小精靈的喜愛。（ ）
3、課文《索溪峪的「野」》最後一句「人們，在這山水中返璞歸真了。」在全文中起了點明中心的作用。全文的結構是總分總
4、「不拘一格」的「格」字在成語中的意思是「格仔
5、「撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數精緻的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。」這句話中的「它們」指的是落花、落葉，「儀式」是指它們從枝上落下來的過程
五、日積月累。
1、落紅不是無情物龔自珍）
2、今夜偏知春氣暖劉方平）
3每於寒盡覺春生。 （張維屏）
4、今夜曲中聞何人李白）
5、臥看滿天雲不動陳與義）
6、不是花中偏愛菊元稹）
7、我靠在一棵樹上，靜靜地，彷彿自己也是一棵樹。我腳下長出的深深紮進泥土和岩層；頭髮長成變成樹枝，血液變成樹的在年輪裡
8、子曰不亦說乎不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
9、子曰：「吾十有五而志於學，三十 ，四十而 ，五十而 ，六十而七十而從心所欲，不踰矩。」
六、句子轉換和仿寫。
1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
（換一種說法，意思不變。）
2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？
（仿照句式，學習作者的寫法，你也來跟山里的「朋友」打打招呼。）
八、 閱讀短文，完成練習。
山雨來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的雲霧，雨，輕輕悄悄地來了。
先是聽見它的聲音，從很遠的山林裡傳來，從很高的山坡上傳來——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……
雨聲裡，山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每乙個音符都帶著幻想的色彩。
雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。
這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
這雨中的綠色，在畫家的調色盤上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。
不知在什麼時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，乙隻不知名的鳥兒開始啼囀起來，彷彿在傾吐著浴後的歡悅。
近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水窪中，發出異常清脆的音響——
丁——冬——丁——冬……
彷彿是一場山雨的餘韻。
1、用「||」線給課文分段。
2、課文中三處「……」的作用是一樣的，表示
課文中四處「——」的作用有所不同，其中第二處表示第四處表示
3、課文分兩方面來寫山雨之美。第8自然段則主要抓住關鍵詞來寫，所以朗讀的時候要 。（選擇序號寫在橫線上。）（4分）
①語速加快，聲音輕柔。②語速稍慢，聲音輕柔。③語速稍慢，聲音響亮。
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六年級教案
雨聲裡，山中的每一塊岩石 每一片樹葉 每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每乙個音符都帶著幻想的色彩。這是描寫雨至山林時的音響特點，作者發揮了奇特的想象 將 岩石 樹葉 綠草 聯想成 琴鍵 將 飄飄灑灑的雨絲 想象成 輕捷柔軟的手指 將...
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