青島版六年級科學下冊教案

第一課細胞

教學目標：

1. 能利用顯微鏡對細胞進行細緻的觀察，並能用圖示的方式描述所觀察到的細胞；能製作簡單的細胞模型，會查閱書刊及其他資訊源獲取有關細胞的資訊。

2. 通過學生學習活動，使學生願意合作交流，尊重他人的勞動成果。

3. 通過學生學習活動，使學生認識細胞是組成生物體的基本單位。

教學重點：

學生利用顯微鏡觀察、認識細胞的學習活動。

教學難點：

學生對細胞的理解認識並描述的學習活動。

教學準備：

學生準備：小組合作學習材料：相關細胞知識的**文字等資料、科學記錄表、橡皮泥。

教師準備：學生分組實驗材料：顯微鏡、玻片標本（每組準備一套含洋蔥表皮、口腔上皮細胞、葉子細胞）、相關細胞知識的**文字等資料。

教學過程：

一、匯入新課：

教師與學生談話交流，了解學生課前蒐集的資料，教師出示生物相關**，提出問題：「絕大多數生物是有什麼構成的」，激發學生學習興趣，匯入本課學習活動。

二、學習新課：

1.教師指導學生觀察認識細胞。

教師出示顯微鏡，向學生介紹顯微鏡的發明發展史、對於研究生物學的重要意義，講解顯微鏡的結構和科學使用方法以及使用時注意事項。

教師下發細胞玻片標本、相關資料和科學記錄表，指導學生利用顯微鏡進行觀察。教師參與學生小組合作觀察學習活動，提示學生仔細觀察並利用畫圖方式做好觀察記錄。在指導學生用畫圖的方式進行描述時，使學生了解正確的方法。

教師在學生充分觀察和交流的基礎上，進行交流匯報觀察發現，展示自己小組的觀察成果，使學生認識「絕大多數生物體都是由細胞組成的，細胞示組成生物體的基本單位。（病毒除外）。」同時交流匯報小組合作學習中蒐集整理的資訊資料，引導學生對自己的蒐集的資訊資料加以整理分析。

教師出示相關課件，進一步加深學生對細胞的認識理解。

2.教師指導學生利用橡皮泥進行小組製作細胞模型的學習活動。教師參與學生的小組製作學習活動，充分激發學生興趣，引導學生多種方法和手段製作模型，對學生大膽創新的想法和做法予以肯定，並積極引導學生對自己和同學的學習行為進行科學客觀的評價。

三、拓展延伸

教師積極引導學生對本次學習活動進行學習行為方面的評價，鼓勵學生進一步提出感興趣的問題，教師出示資料激發學生**興趣，拓展延伸課後學習活動。

1、學生與教師談話交流，觀察教師出示生物相關的**，思考問題，激發學習興趣。

2、（1）學生在教師指導下觀察認識細胞。

學生認識了解顯微鏡的發明發展史、對於研究生物學的重要意義，通過教師講解，認識顯微鏡的結構和科學使用方法以及使用時注意事項。

學生利用顯微鏡進行觀察教師下發的細胞玻片標本，學習相關資料進行小組合作學習，在學習中仔細觀察並利用畫圖方式等方式做好觀察記錄。

學生在教師引導下進行交流匯報觀察發現，積極展示自己小組的觀察成果，認識了解「絕大多數生物體都是由細胞組成的，細胞示組成生物體的基本單位。（病毒除外）。」同時交流匯報小組合作學習中蒐集整理的資訊資料，對自己的蒐集的資訊資料加以整理分析。

觀察教師出示相關課件，加深對細胞的認識理解。

（2）學生在教師指導下利用橡皮泥進行小組製作細胞模型的學習活動。充分激發學習興趣，採用多種方法和手段進行模型製作活動。並積極對自己和同學的學習行為進行科學客觀的評價。

三、拓展延伸