1、 注意加強直觀教學
乘法口訣的學習，為以後乘法教學的起點，理解意義非常重要。借助情境圖通過數與動手擺學具等直觀學習手段，有助於學生根據乘法的意義列出乘法算式，抽象出乘法口訣。所以教師不要忽視直觀教學。
2、指導學生獨立地完成連加的填空, 並列出乘法算式。
例如教學5--9的乘法口訣, 指導學生邊完成連加的填空邊說出加法算式, 接著列出相應的乘法算式, 並根據連加的結果寫出積。
3、 指導或讓學生獨立編出乘法口訣。
學生對硬編口訣不感興趣，但對兒歌卻很喜歡。所以，編制兒歌的過程，學生的學習活動會很投入。教師要利用教材創設的兒歌編制的情景，激發學生的學習願望，並引導學生充分利用兒歌的特點記憶編制兒歌所需的資料，為編制口訣打下堅實的基礎。
乘法口訣編寫經驗, 其他乘法口訣的編寫, 就可放手讓學生通過知識遷移的方法動手、動腦, 自己編寫出來了。
三、設計新穎有趣的練習形式，應用、熟記口訣
熟練口算表內乘法, 是學生應具備的最基本的計算能力, 要求脫口而出。根據課程標準對數的運算規定, 要求大多數學生對兩個一位數相乘達到每分鐘做8題。為了達到這個目標, 教師要有計畫地組織練習, 充分挖掘教科書練習形式蘊含的豐富內容, 靈活使用, 激發學生練習的興趣, 同時使每個學生都有較多的練習機會, 讓學生熟記口訣。
如利用教材提供的資源, 組織「對口令」「、找朋友」「、奪紅旗」「、摘水果」等熟記口訣的遊戲活動, 激發學生的參與興趣。又如「**車」、「送信」、「接力」、「登山」等活動, 這些練習形式既具有遊戲性, 又便於全員參與。教學中, 教師要積極設計新穎有趣的練習形式, 使學生在愉快的練習活動中熟記口訣,提高計算能力。
如何巧記乘法口訣
九九的乘法口訣特別難記，可以發動全家一起來想辦法巧記這些口訣。比如 1.找規律對比著記 如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。2.利用故事來記 唐僧歷盡九九八十一難，孫悟空有 七十二變，而豬八戒只有一半法力，四九三十六變。3.利用同音來記 舅舅八十一歲了 九九八十一 4.觀察個位和十...
速算乘法口訣
1.十幾乘十幾 口訣 頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。例 12 14 解 1 1 1 12 14 168 注 個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。頭相同，尾互補 尾相加等於10 口訣 乙個頭加 後，頭乘頭，尾乘尾。例 23 27 解 21 23 27 621 注 個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。第乙個乘數互補，...
如何巧記九九乘法口訣
九九的乘法口訣巧記法 1.找規律對比著記 如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。2.利用故事來記 唐僧歷盡九九八十一難，孫悟空有 七十二變，而豬八戒只有一半法力，四九三十六變。3.利用同音來記 舅舅八十一歲了 九九八十一 4.觀察個位和十位的由來 幾乘九，十位就是幾減1，個位就是九減...