摘要：高職教育是以培養適應生產、管理、服務第一線需要的高等技術應用型人才為根本目的的專門教育。隨著社會的發展，產學研合作的人才培養模式已經轉變為產學研用合作的培養模式。
本文分析了產學研用合作培養的必要性及在實踐中如何具體應用。
關鍵詞：高職教育產學研用合作培養
中圖分類號：g420 文獻標識碼：a 文章編號：1672-3791（2012）11（a）-0168-01
高職教育能否成功，在於能否為經濟建設第一線輸送高技能人才；能否發展壯大，關鍵在於其培養出來的人才能否成為適應社會需求的高素質應用型技能人才。在高職教育教學實踐中我們認識到：高職院校辦學要辦出特色，離不開行業和企業的參與和支援，只有緊緊依託行業，加強與企業的合作，才能形成自己的特色，而建立穩定的校外實訓基地是產學研用合作培養的重要方式。
作為農林類高職院的機電類專業，在這一方面要做得更多，必須依託學院的農林優勢，將機電類專業應用到服務現代農業上去。
1 產學研用合作培養的必要性
縱觀高職院校傳統的教育模式，高校的產與用往往被忽視，而只注重學與研，理論與生產實踐嚴重脫節。即使取得了某些理論上的重大突破也不能及時轉化為現實生產力，使其對外功能得不到充分合理的發揮。產學研用必須相互結合、相互作用、相互促進，才能更好地發展下去。
機電類專業為社會製造業輸送了大量人才，在發展專業時必須不斷與市場靠攏，與企業接軌，一方面可以產生積極的社會效益；另一方面又能在實踐和應用中發現問題，為進一步的教學改革、教學創新創造事實依據。
2 高職院校機電類專業的特殊性
近年來，隨著微電子、自動化、計算機和資訊管理等有關技術向傳統機械工業的不斷滲透，給機電專業帶來了前所未有的活力，機械裝置、產品發生了深刻變革，機電一體化產品大量湧現，機械技術、電子技術、計算機技術、控制技術廣泛應用於機電產品。所以傳統機電行業面臨著重要的變革，一是從傳統的依靠機械為主的方式向以計算機為核心的柔性、整合自動化生產為主的方式轉變；二是從過去機械與電子彼此獨立，向彼此高度融合、滲入多種高新技術的機電一體化產品發展。所以機電類專業的發展必須與時俱進，只有這樣，才能培養出適合社會需求的人才。
因為高職院培養的學生基本上都是為生產一線或者某些技術崗位服務的，所以必須緊密與行業、企業相結合，了解最新的技術需求，培養適合的人才。
機電類專業綜合知識模擬試卷1 含答案
湖南省2016 年普通高等學校對口招生考試 本試題卷共六大題，共12頁。時量150分鐘，滿分390分。一 單選題 在本題的每一小題的備選答案中，只有乙個答案是正確的，多選不給分。本大題共22小題，每小題5分，共110分 1 根據圖1所示的主 俯檢視，選擇正確的左檢視 2 要得到如圖2所示的尺寸標註形...
關於機電類專業課教學生動性的
摘要 本文以職校生為研究物件，以機電類專業課為切入點，嘗試從轉變教學模式 設定教學環節 運用多 技術手段 發揮教師教學魅力等四個方面 如何使職業教育中工科課堂教學生機盎然，激發學生的求知慾，進而改善教學效果。關鍵詞 生動性 寓教於樂 五官參與 技術手段 一 職校生機電專業課堂學習現狀 中等職業教育的...
電氣資訊類專業產學研合作教育模式研究與實踐
作者 樊曉虹韓耀飛 大學教育 2013年第12期 摘要 產學研合作教育模式是電氣資訊類專業在地方性高校中所採用的主要教育模式，它以地方產業為依託 面向地方大眾產業，積極構建產學研結合平台，調整專業設定，建設課程體系，建立電氣資訊類實踐教學評估管理體系，使電氣資訊類專業產學研合作教育模式不斷培養出新型...