作者：徐娜子，萬禮
**：《教育教學論壇·上旬》2023年第08期
摘要：經濟的發展和社會的進步在很大程度上促進了藝術設計人才的教育與培養，目前國內的一些高職院校，其藝術設計的教育理念、課程體系、教學內容，有相當多的還在沿襲高校傳統本科藝術教育體系模式。高職藝術設計教育必須改變現狀，不斷探索適應高職教育特色的新型教學模式，培養適應社會需求的藝術設計人才。
本文主要是對高職院校藝術設計類專業教學和人才培養模式進行**。
關鍵詞：高職；藝術設計；人才培養；教學模式
中圖分類號：g712 文獻標誌碼：a 文章編號：1674-9324（2012）08-0122-03
經濟社會的發展把人們帶進了乙個追求生活品質的時代，藝術設計已普及到社會的各個領域、各個行業，在很大程度上提高了人們的審美情趣，改善了人們的生活質量，經濟的發展和社會的進步推動了設計業的發展，使得社會上對於設計類人才的需求也在大量增加，從而促進了藝術設計人才的教育與培養。特別是20世紀90年代末以來，高等藝術設計教育迅速發展，各大本科院校紛紛開設藝術設計類專業，而高職院校也不甘落伍，逐漸成為藝術設計人才培養的主要力量，中國已成為全球規模最大的高等藝術設計教育大國。而與此同時，社會上藝術設計從業人員專業素質也出現了良莠不齊，魚目混雜的狀況。
在這一時代背景下，針對教育與需求脫節的社會狀況，作為高職藝術設計教育工作者，我們追根溯源，對藝術設計類專業教育模式進行探索與研究也是十分必要的。
一、高職藝術設計類專業教學模式現狀及人才培養目標
目前國內的一些高職院校，其藝術設計的教育理念、課程體系、教學內容以及教學方法，還在沿襲高校傳統本科藝術教育體系模式。由於社會對設計人才的要求越來越高，高職藝術設計教育必須改變現狀，以求較大的進步與發展。這就需要針對高職藝術設計的特點，以市場經濟需求為導向進行改革，做到理論與實踐相結合，打破傳統教學模式。
明確高職院校藝術設計類專業人才的培養目標，主要培養具備現代設計思想和理念，具有較強的實踐操作能力，富有想象力、創造力及藝術素養的複合型高技能型設計人才。針對這個人才培養目標，提倡「工學結合，基於工作過程」的教學模式，要創新教學方法，更新教學內容，加強師資隊伍的建設，強化教育新理念，顯現高職藝術設計專業的特色，使學生在步入社會時能適應社會需求。
美國藝術設計類專業名校
愛迪歐環球留學 在藝術類教育方面，國內和國外還有很大的差距。國外有百年老校的藝術積澱，有世界級別的大師，有非常好的藝術環境，有參加高層次的世界大賽的機會。留學生在國外能獲得更被世界認可的文憑。多元文化背景又可為學生的藝術創作提供更為廣闊的空間。藝術類專業留學門檻不高，對申請人語言能力的要求不如其他專...
遠端教育藝術設計類專業實踐教學模式構建的探索
摘要 遠端教育師生分離 學生學習需求不一致 學習時間難以統一等一系列問題使得實踐教學仍然是當今遠端開放教育中的乙個薄弱環節。湖南電大以 cis策劃與設計 課程為實踐教學的試點課程，結合遠端教育和藝術設計類課程特點在實踐教學中進行了 專案任務制實踐教學模式 的構建和應用，進而為遠端教育藝術設計類專業實...
高職院校藝術設計專業教育改革研究
作者 周建國 職教論壇 2016年第20期 摘要 我國目前的高職藝術設計教育中，專業設定與課程教學帶有明顯的本科教育特徵。與本科教育的 重疊性 使得高職藝術設計教育演化為本科教育的 壓縮版 自身的教育特色和優勢難以發揮。高職藝術設計教育只有回歸本位，在辦學理念 培養方式及師資建設上突出和強化職業教育...