摘要:本文依據邯鄲職業技術學院幾年來開展數學建模活動的實踐與成功經驗,闡述了高職院校開展數模活動的重要意義,對高職院校數學建模活動的組織與培訓介紹了自己的幾點經驗,對高職學院如何開展數學建模活動進行了探索。
關鍵詞:高職數學建模
中圖分類號:g712 文獻標識碼:a 文章編號:1674-098x(2012)07(a)-0173-01
我國從2023年組織數學建模競賽至今,數學建模活動已經在全國各本科高校中得到了蓬勃的發展,培養了一大批既富有創新觀念,又具有具體實現能力的優秀大學生。自2023年開始設立大專組競賽以來,參賽的高職院校逐年增加,但所佔比例還是偏低。數學建模在高職院校處於起步階段,有許多問題尚需在實踐中進一步研究解決。
各高職院校對數學建模活動的開展,數學建模競賽的組賽等,大多由於經驗少,還是遇到了不少的問題。我院(邯鄲職業技術學院)從2023年開始參賽以來,每年都能取得較好的成績,在全省同類高校中名列前茅。作為我院數學建模的主要負責人,我總結了自己近幾年帶隊參賽的幾點經驗,對高職學院如何開展數學建模進行探索。
1 突出高職院校開展數模活動的重要意義
數學建模活動是全國大學生參加人數最多、活動規模最大的課外科技活動。實踐證明,數學建模對於提高學生運用數學解決實際問題, 培養創造能力與實踐能力,培養團結合作精神,全面提高學生的素質, 有非常積極的意義。作為高職院校,要更加突出開展數學建模對培養高職創新型應用性人才的重要意義。
數學建模活動重在實踐與應用。數學建模競賽的題目都是從工程技術、管理科學中的實際問題中提煉出來的, 其內容涵蓋工業、農業、工程技術、管理科學、社會科學等方方面面。參賽同學需要經歷問題分析、收集資料、建立模型、利用計算機及數學軟體求解、完成**的整個過程,是將所學理論應用於實際的乙個鍛鍊,在這個過程中就提高了學生運用數學知識綜合分析和解決實際問題的能力。
開展數學建模教學培養高職學生數學應用能力
劉堅1 廖學文2 1.重慶教育學院 數學系 2.重慶教育學院經濟資訊管理系,重慶.400067 摘要 開展高職數學建模教學，在基礎課和專業課之間架起了一座橋梁，激發學生學數學 用數學的熱情，增強學生創造性思維和創新能力的培養，使學生養成良好的設計問題 分析問題 解決問題的習慣，為今後勝任具體的職業工...
數學建模競賽與高職經濟數學教學
作者 劉秀梅 新課程 中旬 2013年第11期 摘要 就高職院校如何搞好數學建模競賽與經濟數學教學作出討論，將高職經濟數學教學改革與數學建模競賽結合在一起。關鍵詞 數學建模競賽 經濟數學 教學改革 高職院校的教育方向是為社會培養應用型人才，因此高職經濟數學教育不僅要為專業課打好基礎，更重要的是培養學...
高職院校學生的數學素質培養
從什麼是數學素質，當代高職數學教學現狀，高職院校數學素質教學中存在的問題，培養高職學生數學素質的途徑四個方面，了高職院校學生的數學素質培養。高職院校數學素質學生 高職院校的大學生是一股不可小看的力量，他們是今後社會建設和生產的主力軍。眾所周知，他們沒有好的學習習慣，成績較差，乃至整體素質不高。正因為...