沈丘二高趙軻
一、 指導思想：
在《美國國家科學教育標準》中明確提出：「學習科學是學生們要親自動手做而不是要別人做給他們看的事情」。運用現代教育技術，充分發揮學生的主體作用。
即教師創設教學情景，留給學生更多的時空，讓學生盡可能多地參與知識的產生、發展的過程，變被動接受知識為主動發現知識、掌握知識，從而達到培養學生學習能力和創造能力的目標。
二、教材分析：
「光合作用」 是高中生物第三章（生物的新陳代謝）第二節（綠色植物的新陳代謝）中的第三個知識點。綠色植物的新陳代謝包括水分代謝、礦質代謝、有機物和能量的代謝三個部分，其中有機物和能量的代謝是通過光合作用和呼吸作用共同實現的。光合作用是合成有機物、儲存能量的過程，呼吸作用是分解有機物、釋放能量的過程。
綠色植物的光合作用具有非常重要的意義，是生物界最基本的新陳代謝，同時，光合作用對前面學過的（細胞、atp、酶等）知識的複習、鞏固，對後面的（動物的新陳代謝等）知識的學習具有承上啟下的作用。因此，使學生牢固掌握光合作用這一部分知識非常重要。光合作用部分共有五個問題：
光合作用的概念、葉綠體中的色素、光合作用的過程、實質、意義。重點是葉綠體中的色素、光合作用的過程和意義，難點是光合作用的過程。
三、 學情分析：
高二學生對光合作用已經具有粗淺的了解和初步的基礎，並且認知結構已基本形成，思維能力更加成熟，學習動機有一定內在的信念，認知活動能力明顯增強；而在這一節知識中，既有微觀上的、分子水平上（色素、光合作用的過程、實質等）的知識，又有巨集觀上的知識（光合作用的意義），有的知識（光合作用的過程）很抽象，學生在學習時會有一定的困難。故在教學中，應該重點啟發學生自主探索，通過設定適量的問題情景，進一步激發學生的學習興趣，培養分析、歸納、概括的能力。
四、教學目標設計：
知識目標：
1. 了解光合作用的概念、實質
2. 掌握葉綠體中色素的種類和作用
3. 掌握光合作用的過程和意義
技能目標：
1. 通過對光合作用發現史的學習，了解科學家的科學思維方法
2. 通過實驗（含設計），培養學生初步的研究能力；
3.利用精心設計的光合作用過程的多**動畫，培養學生的比較、歸納、綜合能力；
4.利用巧妙設計的練習題，提高學生分析、解決問題的能力。
情感目標：
結合教學內容，對學生進行科學史教育，樹立辯證唯物主義的世界觀、科學觀，增強環保意識。
五、教法設計：
按照以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的「三主」教學原則，在教學過程中，採用教師講授與學生自學相結合，教師的啟發與學生的分析、討論、歸納相結合，師生共同**的方法，突出重點、突破難點。
六、學法指導：
**學習法：對於光合作用的發現史，葉綠體中色素的提取、分離及作用，光合作用產物氧氣的原子**等採用科學**的學習方法。
觀察對比法：對光合作用的過程，採用先觀察cai 課件，再比較該過程中光反應與暗反應的區別和聯絡。
歸納教學法：由光合作用過程歸納出它的實質和意義。
七、**選擇：
計算機、cai課件（展示光合作用的發現史、色素的提取和分離的實驗錄象、色素的吸收光譜、光合作用的過程等）、實物展示平台（展示學生的實驗結果）等。
八、教學過程設計：
1. 流程圖：
說明**輔助師生活動教學內容或教師活動
學生活動師生共同進行邏輯判斷
2. 教學雙邊活動與指導思想
九、課堂小結：
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h2o光合作用的概念葉綠體中的色素
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atpc5h2o
h2oadp
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光合作用的過程光合作用的實質、意義
十、教學評價：
1. 請按要求連線（講學生分為兩組，一組將光反應相關內容用連接連起來 ，另一組將暗反應相關內容用連接連起來 。步驟是發題 ---- 答題 ---- 展示 ---- 評議。）光酶
場所co2h2o
光合作用教學設計
光合作用 課型 新授課 課時 1課時 1 設計理念 以建構主義理論為指導，根據學生已有的生活經驗加上老師的引導，我們著名教育學家陶行知先生說過 沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學校是死學校，沒有生活做中心的書本是死書本 新課程倡導 密切與學生的生活經驗和社會發展相聯絡，注重學生生活，注...
《光合作用》教學設計
二 光合作用 一 教學目標 1.說明光合作用以及對它的認識過程。2.說出光合作用過程。二 教學重點和難點 1.教學重點 1 光合作用的發現及研究歷史。2 光合作用的光反應 暗反應過程及相互關係。2.教學難點 光反應和暗反應的過程 三 教學方法 多 整合發 四 課時安排 1 五 課前準備 1 製作多 ...
光合作用教學設計
光合作用的原理和應用 第一課時 教學設計 普通高中生物新課程必修1 分子與細胞 模組 人教版 福安二中阮建英 一 教材分析與教學設計思路 光合作用是植物體最基本的新陳代謝，是生物界物質和能量的基本 光合作用知識的掌握為生態系統結構和功能的學習奠定基礎，當今人類社會面臨的糧食 資源 環境等問題與光合作...