【摘要】數學即生活，只有將學生引到生活中去，切實地感受數學的價值，才能使學生真正地理解數學，從而使他們從小更加熱愛生活、熱愛數學。
【關鍵詞】數學教學;新課標;生活情趣
《數學課程標準》指出：「數學教學活動必須建立在學生已有的認知發展水平和已有的知識經驗基礎上」，「教學中，要創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情景，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生、形成和發展的過程，獲取積極的情感體驗，感受數學的力量，同時掌握必要的基礎知識和基本技能。」現實生活離不開數學，數學也離不開現實生活，在課堂教學實踐中，我們可以體會到，小學數學的內容絕大多數可以和學生的日常生活相聯絡，因此，數學課堂教學不應該只是一些刻板的知識的傳授，而應該遵循「數學知識源於生活，運用於生活」的理念。
在數學教學中應重視學生的生活體驗，把數學教學與學生的生活體驗相聯絡，把數學問題與生活情境相結合，讓小學數學教學生活化。究竟如何讓數學教學更貼近生活，我想從以下幾個方面談談個人的理解。
一、設計學生感興趣的生活素材，激發學生求知慾望蘇霍姆林斯基指出，教師在教學中如果不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，而只是不動情感的腦力勞動，就會帶來疲倦。因此，我們的教學應營造一種輕鬆愉快的情境，使學生樂此不疲地致力於學習內容。在平時教學活動中，我十分重視學生的已有生活經驗，設計學生感興趣的生活素材以激發學生的求知慾望。
例如在「比例的意義和基本性質」的匯入中，我設計了這樣一段：你們知道在我們人體上的許多有趣的比例嗎？將拳頭翻滾一周，它的長度與腳底長度的比大約是1：
1，腳底長與身高長的比大約是1：7等等，知道這些有趣的比有很多用處，到商店買襪子，只要將襪子在你的拳頭上繞一周，就會知道這雙襪子是否合適你穿;如果你是乙個偵探，只要發現罪犯的腳印，就可以估計出罪犯的身高……這些都是用身體的比組成了乙個個有趣的比例，今天我們就來研究「比例的意義和基本性質」。用這樣的方式匯入新課，貼近生活，使學生興趣盎然，積極地投入到新知識的**活動中。
新課程理念下如何上好農村小學數學課
課程改革對新課程下的教師提出了新的要求，並進行一次猛烈的衝擊和考驗。新課程標準提倡 人人學有價值的數學 人人都能獲得必需的數學 不同的人在數學上得到不同程度的發展 的 大眾化數學 的理想 筆者認為在新課程理念下如何上好農村小學數學課應做到以下 七要 一 教學要為學生創設情境，讓學生在具體的情境中學數...
新課標理念下如何提高初中數學課堂教學效果幾點與思考
摘要 課堂教學是學生獲取知識 鍛鍊能力和提高技能的主要途徑。為了有效提高新課標理念下初中數學課堂教學效果，教師要認真分析數學課堂教學的現狀以及低效的原因，並採取有效的措施。關鍵詞 低效，現狀 高效，方法 探索，思考 中圖分類號 g633.3 正文 課堂教學作為師生活動的中心環節和基本的組織形式，是學...
新課程理念下如何上好一堂數學課
當我們把教學活動關注的重點從教傳遞知識轉到學生有效學習活動以後，評價課堂教學質量的根本標準，應是學習者能否在課堂教學中進行積極有效的學習。那麼怎樣才能促成課堂教學中學生的有效學習呢？一般地講，在教學過程中，教師應做好以下幾點 精心處理教材，設計獨具匠心的教案。在新課程中，教材與教參只是作為教學活動重...