最後，莫要紙上談兵，要學會預設。在綜合實踐活動中，預設是必要的，因為教學首先是乙個有目標、有計畫的活動，教師必須在課前對自己的教學有乙個清晰、理性的思考與安排，但同時這種預設是有彈性的、有留白的預設。因為實踐活動過程，本身是乙個動態的建構的過程。
因此，教師在預設的過程中，充分考慮到實踐中可能會出現的情況，從而使整個預設留有更大的包容度和自由度，給生成留足空間。我們在老師的額指導下，對此次綜合實踐活動預設了一番。因為，對於低年級的學生，教師的預設和引導尤其重要，例如：
結合改革開放三十多年來，中國大地發生的巨大變化，生活水平的提高所造成的孩子消費畸形等現象，我們預設了「小鬼當家——合理消費」的活動：**及學會合理消費由《羊羊村情景劇》引入，以激發學習興趣；隨後，引導學生對羊羊消費不合理現象進行糾正，每個小組討論提出正確的做法。並在此基礎上嘗試對自己的零花錢的消費做個計畫書。
由於這一預設符合學生的年齡特徵，因而有效地引導了學生就此進行步步深入的**學習。成功的系列**任務的預設，使學生真正成為實踐**的主角，同時奠定了**的基調，防止學生的**淺嘗輒止，確保學生的生活經驗隨著**的深化而昇華。這就告訴我們，教師不僅要為課堂實施預先搭建好科學的大框架，使學生擁有盡量充分的自主學習空間，還要根據學生的認知起點、思維型別等實際狀態，**學生可能出現的種種表現。
唯一不足之處在於我們由於教學經驗的匱乏，致使最後沒有完成預設的教學目標，我想，我們作為準老師，學會預設，駕馭課堂，這是必須學會的技能！
小鬼當家活動體驗報告
舜王街道澇戈莊小學 五年級 一 班 李曉敏 內容提要 小鬼當家 這一社會實踐報告，主要寫了今年我們寒假回家後與家長共同商議，取得家長的支援，再進行實踐，或買菜燒菜，或打掃衛生，從早到晚當一天的家。在當家作主的過程中親身實踐，從實踐中得到體驗，得到感受。了解到要維持乙個家庭的生存很不容易，父母要花費很...
「小鬼當家跳蚤市場」活動方案
一 活動背景 現在的孩子生活條件優越，一家都是乙個寶貝,從小衣食無憂，孩子要什麼家長都會滿足。有的孩子家裡已經有許多玩具了，可還是吵著父母買新的，久而久之也就造成了一些物品的浪費或閒置。然而幼兒對廢舊物品的再次利用的意識是比較薄弱的，如何提高廢舊物品的利用率，並通過活動來豐富幼兒相關方面的生活經驗，...
「小鬼當家低碳生活」舊物交換大市集活動總結
6月17日是全國低碳日，為了進一步加強學生的低碳 環保教育，傳播保護環境和節約資源的理念，結合 厲行節約校園行動 同時為了貫徹上級檔案精神，柴河學校開展了以 小鬼當家低碳生活 為主題的舊物交換大市集活動。隨著人民生活水平的提高，在人們購買力迅速提公升的同時，很多學生家庭內二手或購買後不中意 使用次數...