綜合實踐總結

如馬翠豔老師的《驕傲的中國古代文化》讓學生了解中國古代文化是指那些在歷史發展中起過重要影響，在歷史長河中留下足跡，對歷史起推動作用的文化。研究中國古代的文化是研究歷史的乙個重要部分。通過調查實踐使學生學習優秀的東西，剔除並批判醜劣的東西，更好地提高學生對歷史的辨別能力。

如xx老師的《請保護我們的眼睛》，讓學生真正掌握保護眼睛的方法，正確保護眼睛。

三、重視活動課程的引導，培養學生動手動腦的創新能力，使實踐與理論緊密結合，指導學生掌握正確的學習方式。

綜合實踐活動的精髓在於「實踐」二字。學生在校期間，大量時間用於課堂師生的交流活動，而自主動手的機會偏少。為此本學期隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生實踐的空間，在全校開展了《太極扇》的實踐活動，通過表演，展示了新一代學生的風貌，使教師們欣喜地看到祖國花朵的聰穎和才智。

本學期的實踐課雖然有一些改變，但也存在著問題：1缺專職教師。（2）教師的綜合素質有待提高。

（3）學生與家長由於受社會傳統教育和學校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，應該完成的任務不主動，不及時，質量不高，準備不夠。