綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯絡學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。綜合實踐活動是我校教學計畫中一相非常重要的活動課題，我校的綜合實踐活動已經開展了三個學期，並切已經納入我校的教學計畫，按照每週3課時、每學期48課時的課時量，將其分為期準備16課時、中期活動16課時、期末總結16課時三個階段。本學期我們學校又有新的學年加入此項活動。
這次綜合實踐活動是一次社會活動，全體實驗年級利用假期時間走出校門，走出課堂，走進了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動。在本次活動的初期準備階段，各個班級的班長和其他的班級幹部協同班主任老師進行了周密的安排，保證了這相活動的有序進行。活動期間，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用我們中學的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發展。
在活動中，學生們學到了校園裡、課堂上無法獲取的知識和能力。這次活動的末期是整理材料，書寫實踐報告，這一階段小組同學撰寫實驗報告，首先在班級交流，然後各班選出三個優秀小組，每個小組又在學校的交流中經過評選，最後42組僅選出24組參加匯報。活動中我們又聘請了孫茂霞、丁慶波、馬玉平、劉敏、孫宗淵、李鵬、賈清松、範雪、尚云芳、孟小微、10位教師做初評評委，此後，黃校長和教務處主任對這次活動進行了三次檢查。
最後學校的成果匯報交流又聘請了範雪、王靜、孟曉薇、丁慶波、馬玉萍、賈青松為評委，李鵬、孫宗淵為記分員，同時還請到了宋玉洪、仁瑩為這次活動全程照相。本次活動在上次活動的基礎上有了明顯的進步。上學期乙個學年就選出了29組參加匯報，本次我們學校兩個學年選出24組進行匯報，很顯然，我們對這次活動的要求提高了，匯報的質量也有了很大的進步，同學們的實踐能力和匯報的能力也比以前更進步了。
他們的成績證明了「沒有辛勤的一天，就沒有最後的收穫。儘管本次活動是很成功一次活動，但是也暴露出了一些問題。如：
小組活動中沒有注意採集相關的事物材料和相關的影象材料，這是同學們缺少這方面的意識和經驗造成的；課題數量少，存在很多小組重複同乙個課題，所以，證明了同學們選題時還有一定的侷限性；相關資料、實踐報告、資訊科技不能很好地有機地結合在一起。以上這些也是我們學校在下次活動中需要改善和需要研究、需要解決的問題。
綜合實踐活動總結
綜合實踐 我愛我家 活動總結 通過這次綜合實踐活動，讓學生從家庭中來回到家庭中去，在活動中認識所有幸福的家庭中的不同特色，感受幸福的源泉，了解生活中的知識，培養樂觀的生活態度，關心父母，尊敬長輩，讓學生懂得如何回報父母的愛。讓孩子們通過細心觀察爺爺奶奶慈祥的臉龐，仔細聆聽爸爸媽媽叮嚀的話語，用心凝視...
綜合實踐活動總結
課程改革的現實需要，它不僅提出了教育教學理論的新的領域和框架，還確立了以人的發展為核心的價值取向。綜合實踐活動課程力求讓學生在真切的體驗與 中不斷成長 在參與和融入社會中不斷成熟 在認識自我中不斷完善。作為一門新的課程，綜合實踐活動課目前不僅缺乏教育教學和管理的理論支援，而且更缺少教學實踐的積累，所...
綜合實踐活動總結
2010 2011 下 四年級中心小學 2011 7 四年級綜合實踐活動總結 綜合實踐是學生的實踐，是學生的活動，因此，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學生主體，即突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性 積極性 突出教師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導。一學期來，我在實施...