作者：劉彥
**：《新課程學習·中》2023年第03期
摘要：隨著素質教育和新課改的不斷推進，加上英語已經成為全球普及最廣的語言，英語在人們日常生活中的影響越來越大，已經成了人們生活和工作中的重要組成部分。那麼怎麼去提高英語的綜合應用能力，特別是口語的應用能力，這個問題在農村中學的教育中顯得尤其艱難，如何去進行行之有效的解決策略，才能夠提高農村中學英語口語實踐教學的有效性，進行了以下**。
以便改進和提高農村中學學生的英語口語水平。
關鍵詞：農村中學英語；口語實踐；克服障礙；創設語境
大家都知道學習語言的最終的目的是為了和別人交際，我們從人類學習的歷程中不難發現，口語始終在英語學習中佔據著最重要的地位，隨著素質教育的不斷發展老師們用英語教學也會越來越普及，這是以後英語教學發展的必然趨勢，但是我發現在實際的運用過程中卻存在著諸多問題急待解決。農村中學英語中的口語實踐教學，則尤其突出。下面我就針對這個問題並結合農村英語教學的具體情況，**如何能做出行之有效的解決策略。
一、消除口語學習的心理障礙，激發學習興趣
根據調查結果顯示，心理因素是學習過程中乙個很重要的因素，很多時候掌握不好所學課程都是因為心理因素造成的。所以，這時教師要通過多種有效的途徑根據每個學生不同的心理因素去對學生進行引導和啟發教育，激發學生產生對英語學習的興趣，
以及培養他們良好的學習態度，從而消除學生的心理障礙。比如在口語學習的過程中，學生總是怕說不好而不敢大聲地把英語說出來，怕說的不好教師和其他學生會笑話自己，久而久之就對口語的學習從心理上產生一種恐懼的心理情緒。這時教師們就要充分發揮自己的想象力去思考多種針對每個同學情況不同的對策，給學生進行鼓勵，增加同學們的信心。
用教師真實的愛心去了解每個同學的情況，對學生多乙份關心和熱忱，使學生多乙份信心和勇氣。
農村中學實踐英語口語教學的策略
如何改變農村學生對英語口語不重視的現象呢?我在自己教學的道路上探索出一套行之有效的啟發學生講英語的策略。一 如何引導學生開口？開口講英語對農村學生來說是最難闖的一關，學生平時說慣了方言，讓其說普通話都難，再加上對自己英語水平的不自信，要啟發他們開口是很難的。針對這種情況，教師就只能引導和啟發。首先引...
提高農村中學生英語口語教學策略
作者 顏和棚 速讀 上旬 2018年第11期 摘要 在初中英語教學過程中，英語口語教學問題往往被初中英語教師忽略，導致學生的口語能力較差。尤其是在農村初中英語教學過程中，教師更是不重視口語教學問題，導致學生的英語口語較差。因此教師就必須轉變觀念，改變教學模式，提高學生的英語口語水平，使學生能夠真正的...
提高農村中學英語口語教學質量的幾點思考
作者 孟曉穎 新校園 理論 上旬刊 2011年第06期 隨著新農村建設的發展及國家對農村中小學教學條件的改善，農村中學英語教學質量有了較大提高，但口語教學仍然不盡如人意。受課時和條件的限制，再加上不重視語音教學，使得農村中學生的英語成了啞巴英語。一 口語教學中存在的問題 1.成績為主，口語教學要求偏...