小學美術教學常規
基本要求
為進一步加強我校美術教學常規管理，保證學校正常的美術教學秩序，使美術教學工作規範化、制度化、科學化，努力提高美術學科教育教學質量，特制定本常規要求。
一、教學準備
1、認真學習《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》和《藝術課程標準》，在每個學期（或學年）結合《課程標準》根據學生實際情況編制出《美術教案》和教學計畫。
2、熟悉本節課教案，上課前必須檢查各種教學用具如：顏料、教學繪畫器材、相關美術資料等。並以身作則，課前檢查和整理好自己的服裝儀表，穿著美麗大方整潔，提前到達教室等待學生。
二、課堂教學
1．課前必須認真熟悉教材教案，作好充分準備，課堂上絕不能出現知識性錯誤和美術技巧的差錯。
2．發揮教師的主導作用，積極調動學生的學習主動性與積極性。「符合學生的認識規律符合學科特點及學生的年齡特點；採取不同教學方法，有利於加強基礎，培養能力，減輕負擔，提高質量；實事求是，從實際出發的教學原則。
3．準確確定重點、難點：根據教材和課程標準結合學生的能力和教學條件確定重點、難點。
4．重視美術理論知識傳授、技能訓練與趣味性的合理結合，充分體現美術課特點。
5．每節課根據教學內容的重難點和具體教學內容滲透相關的鑑定，表現創造美術與相關鄉土氣息的民族文化等內容。
6．對所教內容的各個部分所佔時間應安排恰當，處理好主體與支流的關係。
7．對新教學法運用恰當，不生搬硬套，善於創新與改革。
8．對教具運用自如，注意實際效果。
9．教態自然大方，教學語言清楚簡潔、富有藝術感染，條理性強，用普通話教學。
10．遵守課堂紀律，在美術課中，師生均不得無故離開課堂，應按時下課，下課前教師要進行小結，然後宣布下課。
三、作業布置
1、課堂作業：根據學生的實際情況結合教學目標設計作業，每節課要保證學生充足的作業時間。
2、課外作業：結合學生實際設計布置適量的課外作業。
美術學科課後的作業形式要靈活多樣，拓展美術及相關學科的知識，並定期進行檢查。
四、活動及輔導
1、美術實踐：建立以美術為主體或以美術為切入點的學科實踐活動。加強課外活動的指導，認真開展課外美術活動和訓練，努力培養學生藝術素養，提高學生創新，創作等綜合能力。
2、課後輔導：依據學生美術活動訓練的具體情況，積極組織學生參加旗，盟，區級以上的競賽活動。
五、教學評價
美術課評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《課程標準》的基本理念，著眼於評價的教育、激勵與改善的功能。通過科學的評價，有效地促進學生發展，激勵教師進取，完善教學管理，推動美術課程的建設與發展。
1、評價內容
（1）對學生的評價應關注情感態度與價值觀，知識與技能方面，還應考察學習過程與方法的有效性。
（2）對教師的評價主要是教育思想、業務素養、教學態度、教學方法和效果、教學業績（含課外美術活動）及在師生的交往與溝通中是否愛護和尊重學生等。
2、評價方式方法
（1）形成性評價與終結性評價相結合：在美術教學的實踐過程中，可採用
觀察、談話、提問、討論、繪畫、剪紙或製作手工作品等方式進行。
（2）定性評價與定量測評相結合：在美術教學活動中，對學生的美術興趣愛好、情感反應、參與態度、交流合作、知識與技能的掌握情況等，用較為準確、形象的文字進行定性評價，也可根據需要和可行性，進行量化測評。
（3）自評、互評及他評相結合：要通過不同渠道的評價獲取改進美術教學的資訊，及時調整和改進教學，提高美術教學質量。但評價活動不宜過多，盡量簡化評價過程，防止流於形式。
六、教科研
1、美術教師應積極參與學科校本教研活動，針對自己教學實踐中的問題展開專題研究，不斷改進自己的教學。每學年至少有一項專題研究的物化成果。
2、經常開展教學反思，採取撰寫教學後記、教學敘事、教育故事、案例分析等形式，不斷積累和總結教學經驗。
3、加強同伴互助，採取集體備課、教研沙龍、上課評課等方式開展行動研究，不斷改善自己的教學實踐。
4、積極參與課題研究，撰寫科研**，提高教育科研水平。
南陽市普通中小學教學常規管理基本要求
第一章總體要求 第一條教學是學校教育的中心工作，是全面貫徹黨和國家教育方針，實施素質教育，培養創新人才的最重要途徑。中小學教學工作必須有章可循，努力做到制度化 規範化 標準化 科學化。第二條學校必須堅持以教學為中心的原則，建立教學工作規範，加強教學工作的常規管理，形成正常 穩定的教學秩序，科學地組織...
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教學常規基本要求
石板鎮樂意小學教學常規基本要求 一 備課 一 要求所有學科都要認真備課，其中縣統考學科必須寫教案。二 備課要做到 五備 即 1.備課程標準要認真研讀課程標準，尤其要了解和熟悉課程階段目標 2.備課程資源要仔細鑽研教材，充分利用一切可用的特別是身邊鮮活的教學資源 3.備學情要深入了解和分析學生的實際情...