邯鄲市肥鄉縣興華小學鄭軍霞
[學習內容] 什麼是周長（第44~45頁）[學習目標]
1、結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。
2、能測量並計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。
3、結合具體的情境，感知周長與實際生活的密切聯絡。
[學習重點]理解什麼是周長，並會計算簡單圖形的周長。
[教具] 線、直尺、軟尺。
導學流程：
一、熱身演練：（電腦課件演示）。
師：同學們，一年一次的森林運動會快要舉行了，螞蟻王國正在緊鑼密鼓地選拔運動員，他們把螞蟻們分為快樂隊和幸福隊，經過商量，快樂螞蟻隊決定借用你們的**，讓螞蟻們沿著**四周爬一圈以決定勝負，螞蟻沿著**的四周爬一圈，究竟誰爬的遠呢？二、合作**：
1、引出周長的概念。
你們測量的快樂螞蟻隊的螞蟻們要爬的距離，在數學上，我們把乙個圖形一周的長度叫做這個圖形的周長。
2、描一描，建立豐富的表象。
a、描出銀杏葉和楓葉的邊線。（見44頁）
b、用彩色筆描出下面圖形的邊線。（45頁）5、實踐活動。
（1）量一量自己的頭圍和腰圍，並與同伴說一說。
（2）同桌互相用自己的話說說什麼是桌面、課本面的周長，動手摸摸看。
三、一試身手
1、描一描下面圖形的邊線。
合作**、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其餘補充、評價）四、過關檢測：
1、我用兩根同樣長的繩子圍成乙個三角形和乙個四邊形,誰的周長大?
2、計算下面各圖形的周長（量一量，算一算）。
3、不規則圖形的周長**
看來告訴平面圖形的邊長，就可以求出周長，這是不是太簡單了。現在來考考你，
測量一元硬幣、五角硬幣和一角硬幣的周長
①自主**，小組討論，再借助工具試一試。
②小組匯報。
●繩圈：化曲為直。這種方法用來測量不規則圖形很實用。
五、每小題兩個圖形的周長一樣嗎？ ①
②六、總結
同學們，你們今天學的開心嗎？把你學到的知識和方法說給大家聽聽吧。
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