為了保證學校教育教學工作的正常開展，加強師德師風建設，強化學校辦學宗旨，經學校校委會討論特制定對體罰與變相體罰學生現象的處理措施：
1、教職員工不得以任何理由體罰與變相體罰學生。
2、出現體罰學生現象，學校將責令其教職工向全班學生當面作出檢討，並將檢討書印發至學生家長。
3、體罰學生的教職工承擔受罰學生的一切檢查與醫療費用，並前往學生家庭向家長作出解釋與賠禮道歉。
4、對體罰學生的教師，學校將取消該教師該年度評優評先資格；並扣除當月安全與教學兩項津貼。
5、有此現象發生時，當事人應第一時間匯報校長室，不得隱瞞與歪曲事實，主動配合學校處理好事情並接受教育。
6、體罰學生情節嚴重者，學校將予以解聘，並上報上級教育行政部門備案。
7、因體罰與變相體罰學生造成嚴重後果者，當事人承擔一切經濟賠償和**費用並依照法制法規追究其法律責任。
本專項制度自公布之日起執行。
禁止體罰變相體罰學生
禁止體罰變相體罰學生 責任書 學生是祖國的未來民族的希望，振興中華的重任將來要落在他們的肩上。學校承擔著教書育人的重任，是學生獲取知識健康成長的地方。禁止體罰和變相體罰學生已納入法律條文，成為教育的禁區，儘管各級部門三令五申，但仍有少數教師因思想認識不夠，教學過程中還存在以身試法的現象。鑑於以上原因...
體罰和變相體罰學生之我見
沈崇意學生和老師在人格上是平等的，學生要尊敬老師，教師也要尊重學生,平等對話。但有些老師在教育教學中卻慣用 體罰 這個人類歷史上最古老 最原始的教育手段，並樂此不疲為此。教育法律法規明令禁止，有些教師別出心裁，玩起了花樣，採用變相體罰，法律法規也奈何不得。這種野蠻的行徑在現今這個高度文明的社會卻屢禁...
教師體罰和變相體罰學生的成因
三 教師缺乏新鮮的教育思想。在生活當中，往往有這樣一些教師，他們把自己看得很高很大，自以為很了不起，對繼續教育敷衍了事，對校本培訓帶理不理，不及時更新頭腦中的教育思想，不及時轉變教學行為和方式，久而久之，不但思想變得陳舊落後，而且行為也變得陳舊落後。他們在教學中，不以學生為中心，不尊重學生的權利和個...