2010—2011學年第一學期
班級文化建設計畫
一、指導思想
班級文化建設具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、淨化校園環境 ，營造校園文化氛圍，關注孩子的全面健康成長、長遠發展，提公升辦學品位，爭做文明人。
二、建設目標
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，讓每一堵牆都「說話 」，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質文化環境。
2、建立健全的班級制度，以此約束學生的言行。建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。
3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。
4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片，摘抄精美詞句，讓全體學生「感激書籍，享受閱讀」。努力打造書香文化校園。
三、實施內容
（一）班級主題：做文明的小公民
班級形象 ：活潑開朗守紀文明
班級公約 ：文明做人全面發展
榮譽榜：呈現榮獲的各類獎狀和評比欄，展示出來給大家，營造競爭的氛圍。
行為規範：約束每個學生的言行，做到有章可循。
（一）一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）
（二）工作措施
1、精心布置教室，讓物質為精神服務。
教室裡的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班級特色，教室裡的布置不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還儘管做到「本土化」也就是由學生自己做。如衛生用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設計等都由學生自己進行。
2、堅持開展讀書活動，建設「書香班級」。
充分利用書籍，為學生開啟通往智慧型和精神殿堂的大門。在書的世界裡，他們將接受中華民族傳統美德的薰陶，悠久文化底蘊的教育，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學生視野，滿足學生的求知慾，孩子們就像一塊幹海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。
在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。「隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。」
3、開展班級責任認領活動。
在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔乙份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理（監督員）桌椅，專門有同學負責倒紙簍和換水等，讓全班同學根據各人能力不同分別認領不同的責任。對於他們來說只要動一點心思這些活都能幹得很好，這樣不但能鍛鍊他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。
4、設立評比臺，形成競爭意識。（評比方法）
首先制定評比細則，例如：每次測試100分的同學得到一顆學習星，紀律優秀和有進步的同學得到一顆紀律星。表現優秀的同學先成為小組長，特別優秀的擔任班幹部，每個小組還有專門的監督員，負責監督紀律和衛生。
班幹部、小組長、監督員要在班級的公示欄中公示，接受老師和同學們的監督。
（三）評價效果
通過開展小組的評比活動，不僅調動的學生學習的積極性，同時還培養了孩子的好習慣，人人有事做，事事有人做，培養了孩子的責任感，在自主管理的同時培養了孩子的自律意識，效果很好。
2019學年第一學期班級文化建設計畫
2011 2012學年第一學期 班級文化建設計畫 一 指導思想 班級文化建設具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級 校園文化的教育化功能，美化 淨化校園環境 營造校園文化氛圍，關注孩子的全面健康成長 長遠發展，提公升辦學品位，爭做文明人。二 建設目標 1 制定富有特色的班級口號 班風 班訓等，讓每一堵...
2019學年第一學期溪口中學班級文化建設總結
3 班風班紀 班級能經常組織學習 中學生守則 和 中學生日常行為規範 並能落到實處。班級同學具有良好行為習慣，學期 日常行為規範 總分在年級前列。課堂上坐姿端正，專心聽講，勤於思考，課間不喧嘩，不跑跳，不打鬧，教室 走廊不打球。具有 五認真 學風，認真預習，認真聽課，認真複習 認真作業 認真考試。並...
學年度第一學期班級文化建設實施方案
要求學生嚴格遵守課堂紀律，每位同學都要做到 三不 三好 的要求，即上課不亂說話 不亂動 不走神，坐得好 聽得好 寫得好。如果有違反紀律的同學，粘一顆藍星，守紀律的學生獎勵一顆紅星，並記錄在學生評價表中。4 緊抓班級衛生，創造乾淨整潔的學習環境 班主任負責分毫值日組，學生按照值日表值日，組長負責分工。...