班級文化建設實施方案
二年級一班王立娜
一、指導思想
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它通過一種形式融到班集體的學習、生活等各個方面，形成一種良好的自覺地行為習慣，潛移默化的影響著他們的行為。我將以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，建設富有特色的和諧班級。
二、班級情況分析
本班共有學生22人，其中男生8人，女生14人，這些孩子活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾高。但由於年齡還小，自製能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。
很多習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完善學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待於加強。
三、班級奮鬥目標
1、 端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，用於探索；
2、 衛生方面，每位同學在搞好個人衛生的同時將班級衛生打掃乾淨；
3、 紀律方面，做到「三不」、「三好」即上課不說話、不亂動、不走神。做得好、聽得好、寫得好。
4、 重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。
四、具體措施
1、 營造向上的氣氛，創設有沒的學習環境
根據班級學生的特點，營造平等、團結、和諧，進取的班級氣氛。激勵學生 ，促進班級建設不斷完。同時也為良好的半封學風創造了條件。
（1）、制定班級公約，給自己的班級和小隊取個新名字。
（2）、布置教室環境，如設立「學習園地」、「學生評價表」、「圖書角」等文化背景。
2、 穩抓學習，使每位學生的成績都有所突破
在班級學習過程中，開張「師徒結對，共同進步」的活動，即將我班22個人分成7個小組，每組選出一名組長擋「師傅」，負責幫助組員「徒弟」提高學習成績，同時鞏固自己的成績，最終達到共同進步，共同成長。師傅要無私的幫助，徒弟要虛心學習。根據學習情況，對學習成績優秀的學生獎勵一顆紅星，學學習進步的學生獎勵一顆黃星，並粘在「學生評價表」中。
3、 狠抓班級紀律，形成良好的班風
要求學生嚴格遵守課堂紀律，每位同學都要做到「三不」、「三好」的要求，即上課不亂說話、不亂動、不走神，坐得好、聽得好、寫得好。如果有違反紀律的同學，粘一顆藍星，守紀律的學生獎勵一顆紅星，並記錄在學生評價表中。
4、 緊抓班級衛生，創造乾淨整潔的學習環境
班主任負責分毫值日組，學生按照值日表值日，組長負責分工。樓道、衛生區和教室衛生要同時抓，並且要求學生們在保證質量的同時還要提高勞動的速率。對於主動及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在「學生評價表」中。
學生的個人衛生，每週一由小組長檢查各組的衛生，班長價差各小組長的衛生。要求衣著整潔，桌屜乾淨，物品整齊。根據表現情況記錄在「學生評價表」中。
5、 重視班幹部的培養
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。每個班幹部要做好工作記錄，每週五召開班幹部會議，針對他們在工作**現的問題，交給他們工作方法。同時，要求他們注意班幹部成員之間的合作。
針對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全班同學形成乙個良好的班風。
6、 家校結合，共同施教
加強學校和學生家長之間的聯絡，通過電放等形式對學生進行調查了解，是班級工作得到家長的支援配合，並及時告知家長學生在校情況和應該注意的事項，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。
7、 加強安全教育
利用學習園地和班會等形式，開張安全知識教育，在平時多深入了解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。
五、活動安排
三月份：
1、 抓好學生常規，早日進入正常秩序。
2、 制定班主任工作計畫。
3、 以安全為主題的教育活動。
4、 對學生進行愛護公物的教育。
四月份：
1、 進行班級口算比賽。
2、 學習、衛生習慣的養成教育。
3、 制定班級布置計畫。
五月：1、 進行學習目的的教育。
2、 開展繪畫競賽活動。
3、 再次進行安全方面的教育。
六月：1、 制定複習計畫，鼓勵學生努力學習。
2、 加強安全教育，做好放假前的準備工作。
七月份：
1、 複習準備期末考試。
2、 總結學生操行。
學年度第一學期班級文化建設實施方案
要求學生嚴格遵守課堂紀律，每位同學都要做到 三不 三好 的要求，即上課不亂說話 不亂動 不走神，坐得好 聽得好 寫得好。如果有違反紀律的同學，粘一顆藍星，守紀律的學生獎勵一顆紅星，並記錄在學生評價表中。4 緊抓班級衛生，創造乾淨整潔的學習環境 班主任負責分毫值日組，學生按照值日表值日，組長負責分工。...
2019學年度第二學期班級學期計畫
2 幼兒在文明禮貌語言行為等方面有待加強培養。培養幼兒會正確使用禮貌用語 請 謝謝 對不起 沒關係等，並會向客人 長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，願意幫助他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛 互助 謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並願意改正...
班級文化建設實施總結
金溝屯中心小學 2012 2013學年度第一學期文化建設實施總結 小學生一點一滴的成長離不開班級這個環境。小學生在班級中進行學習 交往 勞動和社會實踐活動，在活動中不斷地接受思想品德教育，學習文化科學知識和社會生活的基本技能。班級文化必然使少年兒童的心靈受到積極的影響和薰陶，對他們的言行產生同化力和...