班級文化建設實施方案

一、指導思想

為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬鬆、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；營造熱愛學習的風尚，促進學生的全面發展，特制訂班級文化建設方案。

二、實施機構

組長：段冬文副組長：顏徵剛

成員：劉博華、李文琴、彭利豔和各學習小組組長以及各科課代表

監督：彭巧莉、劉麗清

三、工作安排

（一）環境文化建設：環境文化建設的重點，就是營造乙個優美的學習環境。它主要包括班級教室的環境設計、布置以及班級的教育設施等。

1．班級衛生。要求教室窗明几淨，地面無紙屑，天花板、牆壁無蜘蛛網、痰跡、腳印，玻璃窗無廢舊張貼，電扇、燈管無積塵，講台面乾淨、無粉塵，講台下無雜物，桌椅、衛生工具擺放整齊，課桌椅、名言警句、標語等公物無損壞。

2．設定班級學習園地。充分利用教室後牆的黑板報，每學期辦4期主題板報。要求主題鮮明，內容豐富，服務學習，弘揚正氣。

3．設定目標欄、宣傳欄、公布欄。原則上在教室前門右側牆上設公布欄，做到「四表」上牆（作息時間表、課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表）。在黑板報右邊設定目標欄，公布每位同學的學習目標。

在黑板報的左邊設定宣傳欄，對學校、班級的制度以及量化考核情況進行公布。

4．設定班級總目標和班訓，班級總目標是「學考人人過關」，張貼在教室後牆，班訓為：「自信（相信自己）自知（了解自己）自律（約束自己）自強（努力向上）」，張貼在教室前牆。

5．設定標語：懸掛張貼在目標欄、宣傳欄、公布欄兩旁。設定口號兩操時齊喊。

6．設定班歌：

7，教室前門張貼班級情況一覽表、座次表、跑操隊伍安排表，教室後門張貼班級公約。

（二）制度文化建設：班級制度系班級文化建設的保證，只要在制度的規範下，學生才能更好的發展。制度文化建設要基於民主、平等、—切為了學生發展的原則，和學生一起磋商來擬定班規，讓學生認同所擬定的制度。

1．強化學生的規範意識，讓學生在規範中成長。

2．實施班級量化考核細則，對每一位學生進行考核和評價。

3．建構有效的班幹部隊伍和班幹部值日制。

（三）活動文化建設：集體活動是對學生進行思想品德教育的根本途徑。一次用心設計的集體活動的教育作用遠勝於一百次空泛的說教。

1．主題班會活動。開展班會，可以充分發揮學生的主動性和積極性，讓每乙個學生經過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。班會的形式可以是討論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、匯報等，內容以培植良好的行為習慣、傳統美德、文明守信、節日祝賀、感恩、責任、勵志等為主。

2．班內學習競賽活動。通過學生之間的合作、競爭與互動，激發學生個體與整個班集體的學習熱情，使學生的各方面都得到很大發展。

3．社會實踐和社群服務活動。通過遠足、踏青、參觀、調查、走訪、報告會、講座、志願者服務等活動，走進社會，歷練性情，奉獻他人，提公升自己，從而培養學生的實踐能力和社會責任感。

4．文體活動。輕鬆活躍的文體活動有利於愉悅心情、鍛鍊身體、陶冶情操、發展特長。可以結合節日或學習階段，有計畫地組織學生開展拔河、跳繩等比賽，或在平時經常舉行唱唱跳跳、說說笑笑的文娛活動等等。

此外，還應積極組織學生參加全校性或者年級性的文體活動，如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運動會、文藝社團等，以培養學生的集體榮譽感和競爭意識。通過這些活動，每個學生都有機會表現和發揮自己的才能，在活動中既獲得成功的體驗，又進一步發展了特長。

294班班委會

二〇一四年三月四日