改革開放後，隨著經濟的發展速度，農村地區許多勞動力大量舉家或夫妻棄家棄農田與孩子北上或南下城市打工，融入城市的生活中。由於我們學校屬於開發區中學，錄取了很多進城打工的孩子就讀。附近農村的孩子也有部分孩子前來就讀，由於父母外出打工或忙於生意，孩子則由公婆或外公外婆等親屬隔代撫養，導致了大量留守兒童的存在。
由於缺乏父母的管教和心靈上的撫慰，大多心理發展存在一定的障礙，如偏激、叛逆、自私、自卑等極端情緒嚴重。心理發展的不健康，嚴重影響了他們的正常學習和生活，因此學校班主任工作就顯得格外重要而艱鉅。
一、不容迴避的「90後」問題
近年來，「90後」學生這個代表新生力量的群體，越來越頻繁地出現在我們的視野中，成為我們教育工作者必須面對的問題。與以前的孩子們相比，他們生澀、叛逆、張揚，不循規蹈矩、不惟命是從，敢於挑戰任何人的權威，為人處事我行我素、極易衝動。而農村地區，由於留守兒童問題嚴重，孩子們正好又處在心智發育不完全的時期，他們還不能充分地分辨事情的是非曲直，所以就變得更加難以管教，有的甚至動輒做出非常極端的事情來，給學校教育特別是班主任工作帶來很大的難度與挑戰。
因此，這就需要我們與時俱進，跟上時代，轉變以往的教育觀念與方式。
二、**班主任工作方式
1.以身作則，誠信為首。俗話說：
「身教重於言傳。」因此，班主任自身的行為習慣在班務工作中起著舉足輕重的「表率」作用，我們班主任在行為方面就應該特別注重與學生平等，當好他們的榜樣，以言傳教，以身導行，處處以自身的規範行為作為學生楷模，「言必行，行必果」。久而久之，學生便會在我們的行為中受到潛移默化的薰陶和感染了，他們也就會在不知不覺中養成了良好的行為習慣和道德品質了。
我在擔任班主任工作時就特別注意這方面的工作，而且還會特意「自編自演」一些「劇目」，以證明班集體中人人平等和自己身先士卒的決心。剛剛接任新班級時，我和學生之間並不了解，當然就更談不上他們的信任。在確定好班委並且宣布班規後不久的一天早自習，我故意去晚了5分鐘，然後我叫當天的值日生將我的「遲到」作了記錄，並且當眾宣布，我願意和同學們一樣接受班規的「處罰」。
首先我在講台上給全體同學說了聲：「對不起，王老師遲到了。」然後完全按照班規要求，自己拿著掃帚把走廊和樓梯打掃乾淨了。
當我再次回到教室的時候，迎來的是全體同學信任的目光，我當時就覺得自己的第一步成功了。
班主任工作方法
班主任工作方法是指班主任為了完成班級的教育管理任務，採用的各種方式和手段。青少年身心發展的階段性和個別差異性 班主任工作的複雜性和影響班主任工作因素的多樣性決定了班主任的工作方法是多樣性和多變性的統一。就方法本身而言，不能不分具體情況地說好與壞，更不能把某些方法說成包醫百病的 靈丹妙藥 如對高年級學...
班主任工作方法
班主任是每個班級的管理者和引導者，是學校與學生家長之間聯絡的橋梁和紐帶。他們的工作影響著每乙個學生在德 智 體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我們應該看到班主任工作這種不容忽視的重要性。尊重學生 關心學生是一種愛，嚴格要求學生也是一種愛 一種深沉的愛。所以，班主任對學生要嚴格要求 一絲不...
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常懷感激之心，做乙個 易被感動 的人 外面的風很大，氣溫也很低，但這絲毫沒有影響我到市新華書店 淘書 的興致。每年我都會到新華書店去買幾本書，雖然咱們的新華書店所賣之書符合鄙人口味的種類不多，但我有時間就會去看看，哪怕這一天呆在那裡一無所獲。進入書店，放眼望去，我感覺 書香 味十足，粗略 掃瞄 幾眼...