教研員評課：
優點：1、課堂控制有效、有序，有利於教學順利進行。
2、教學設計清晰，教學環節完整，幻燈片做得比較好。
3、整節課授課連貫且通過版圖將內外圈層總結梳理，對知識掌握作用突出。
不足：1、開課有點著急，最好全班都安靜下來再進行授課。
2、橫波與縱波的影象與實際生活存在差異，易使學生發生誤解，應加以改進。
3、內部圈層講解略有重複，應加以重新整合，最好利用讀圖、析圖從圖中連續解決。
4、大氣圈、水圈的**展示內容不很突出，應加以改進。
教學反思：通過本次視導，我收穫很大、收益良多：
1、 教研員有寬廣的視角、高深的底蘊、豐富的經驗，對我的指導細、實，使我受益匪淺。
2、 教研員所指出的問題有些是我沒有意識到的，而有些——尤其是一些關鍵性的教學點，卻是我前一天晚上都反覆琢磨而不得其解的，教研員的細心點評使我頓開茅塞，無不從內心裡敬佩、感謝教研員的指導。
3、 教研員本次視導不但從教學內容上加以指導，而且也從課堂教學的有效調控上給予了大力的指導：比如2分鐘預備不要急於講課，全體安靜下來再進行授課；提問最好不要按小組逐一進行，最好關注特殊學生—那些聽講不認真的學生加以提問，效果會更好。幾句話使我深刻認識到教學的有效性首先要從課堂教學的有效控制入手，我以後在這方面定要加強。
4、 真誠的感謝教研員的細心、耐心指導，也真誠的感謝地理組同仁無私而細心的指導，我想，在領導的關心和本組同仁的幫助下，我會不斷取得進步的。
第四節《地球的圈層結構》教學設計
高州市第四中學邱繼紅 教學分析 本節內容 第一是地球的內部圈層，要求能夠說出地球內部圈層，包括地殼 地幔和地核 第二是地球的外部圈層，包括大氣圈 水圈和生物圈 還有介於內部和外部圈層之間的乙個圈層，包括地殼和上地幔頂部，即軟流層之上的固體岩石部分。前者是教學的難點，後者是教學的重點。對內部圈層的內容...
第四節地球的圈層結構教學設計
教學目標 一 知識與技能 1 了解 波的傳播特徵及其在劃分地球內部圈層方面的運用。2 掌握地球內部圈層的劃分和內部圈層的界限 厚度 物理性狀等。3 通過歸納 總結 對比地球內部各層的特點，使學生形成綜合歸納等思維能力。二 過程與方法 1 通過讀圖訓練，提高讀圖 析圖能力，明確 波和地球內部圈層的關係...
第四節地球圈層結構導學案
學習目標 1 了解地球的內部圈層的劃分，邊界及特徵，地殼的組成元素及分布，地球的外部圈層結構。2 掌握 波的傳播規律和地球內部圈層結構的劃分依據，地殼厚薄的分布規律，岩石圈與地殼的關係，地球外部圈層之間的關係。預習案 一 地球的內部圈層 1 科學家通過對傳播速度的研究，把地球內部劃分為地殼和三圈層之...