二．班級管理的具體措施。
1 . 做好常規管理。班級常規管理是學校管理工作的重點，它是班級學生各項能力得到充分鍛鍊，使培養目標得以實現的必不可少的重要環節之一。
班主任首先要克服傳統的管理思想，要有科學的管理思想，將管理與教育相結合，通過管理促進教育，通過教育促進管理，狠抓學生基本生活習慣、文明語言、舉止行為、紀律道德，使常規管理制度化。其次，常規管理需要建立監督機制。班主任可以依靠班級組織的力量，及時了解情況，適當加以引導，使學生在不知不覺中把常規管理落到實處。
2. 及時引導，制止學生不正確的言行。如果有人打壞了乙個建築物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時的維修，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。
久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺。結果在這種公眾麻木不仁的氛圍中，犯罪就會滋生、繁榮。在班級管理中，「破窗理論」同樣有其重要的應用價值。
如果我們對在班級發生的各種不正確的言行不加以及時引導和制止，那麼這種言行也將會蔓延。
根據破窗理論原理，在班級管理工作中，平時要做好預防工作，對隨時可能發生的各種不正確的言行要及時引導、制止學生，要始終遵循教育無小事的原則，警惕在班級中「破窗效應」的發生。
3． 樹立典型，講求效果。
4 . 因材施教，以鼓勵為主。對於成績優秀的學生，要鼓勵他們通過努力，培養出色的組織能力、處事能力和吃苦耐勞的精神，鼓勵他們更進一步；對後進學生，要認真分析後進原因，是思想認識、智力因素，還是努力程度不夠或是進取動力不足？
要瞭如指掌。要想方設法幫助學生克服自卑心理，樹立戰勝自我、超越一切的信心和勇氣；對於一般學生而言，他們是最易被忽視的一部分，因為獎勵和懲罰都可能與他們無緣，這部分學生常常安分守己，默默無聞，因此，易產生自卑、冷漠、隨波逐流等思想。班主任要幫助他們克服安居中游、隨波逐流的思想，鼓勵他們趕學先進、力爭上游。
說的已經不少了，其實我的班級管理觀也簡單。總結起來班主任無非要做到以下七點：
教與管相結合；管與放相結合；堵與導相結合；做好常規管理；及時制止學生不正確的言行；樹立典型；因材施教，以鼓勵為主。觀點和敘述有不當之處，希望各位老師批評指正，將不勝感激。
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小學低年級班級管理方法談
自參加工作至今已20餘年，我一直擔任班主任工作。近幾年，由於學校特別重視低年級的教學管理，又讓我從事低年級班級管理工作。經過幾年的工作實踐，感觸頗深 當班主任難，當好低年級的班主任更難！通過不懈努力和探索，總結以下幾點體會 一 培養學生良好的習慣，是他們健康成長的保證。1.對學生進行初步的守紀教育。...