品德與社會課是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程，學生的品德形成和社會性發展，正是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。因此，品德與社會課堂教學的著力點是如何關注學生的參與，引導學生自主學習。下面就教學實踐中的思考談談個人的體會。
一、加強學生參與能力的培養
在課堂教學中，我們常常可以感受到學生參加到課堂教學活動中來。但並沒有真正參與學習的程序，於是學生在課堂上是熱熱鬧鬧走過場，認認真真搞形式。學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎上。
才能過更有意義的生活。如果在課堂教學活動中，學生找不到生活的感覺，脫離了學生的參與能力，那就是無意義的活動。教師要關照學生的參與能力，活動所蘊涵的個體與外界的相互作用太淺顯，學生就會認為是「小兒科」而敷衍了事；活動所蘊涵的個體與與外界的相互作用太深，學生又會無所適從，茫茫然走形式；活動僅僅是形式，沒有引發個體與外界的相互作用，學生就會沒有真情實感的表演。
教師頂要對學生參與的能力進行適當的引導、培養，不斷拓展學生的「最近發展區」，讓學生們既要跳一跳，又能摘到桃子。
如，教學《我們手拉手》這一課時，老師請同學們開展小調查活動，老師針對學生的能力進行了小調查的指導，預先設計了調查提示表，從調查主題、內容、方法乃至匯報方式都做了相應的有針對性的提示，在內容上提示學生可以從吃、穿、住、行、玩乃至資訊、語言、文化等方面人手開展調查；在調查方法上提示學生可以從生活現象透視，還可以與長輩交流、與現在對比……；在匯報方式上提示學生可以「原聲再現」、自己整理歸納、講敘小故事……。學生依照提示，思路開啟了，心中有數了，就會很好地參與到教學活動中來。
二、不斷加強學生的參與興趣
興趣是最好的老師，激發學生參與的興趣絕不是用一些形式上的東西吸引學生，更不是搞花架子取悅學生，激發學生參與的興趣關鍵是要激發學生做乙個積極的生活者，讓他們能夠體會到用文明健康的方式過更好的生活的樂趣。比如，我們要讓學生體會到合作的回報、誠信的價值、人格的魅力……這樣學生才願意講誠信、重人格、求合作，才會有參與的興趣。
如何讓學生參與教學活動
作者 安曄 甘肅教育 2012年第07期 關鍵詞 數學教學 參與 積極性 學習 過程 教學情境 熱情 空間 中圖分類號 g623.5 文獻標識碼 a 文章編號 1004 0463 2012 07 0073 01 隨著課程改革的不斷深入，整體把握教學內容與達到高效低耗的教學已成為教師鑽研教材與教法的重...
數學課如何讓學生主動參與學習
主動參與就是通過採取各種教學措施，調動學生學習的積極性和主動性，使全體學生參與教學過程，從而達到掌握知識，提高能力，發展個性的目標。下面就如何讓學生主動參與學習，談談我的幾點做法和體會 一 轉變觀念，讓學生積極參與 在小學數學教學中，引導學生主動參與學習是提高學生素質的重要途徑。在以前的教學中，我們...
《品德與社會》課教學反思
品德與社會 是一門很好的學科，怎樣才能使學生喜歡這門課程？經過思考與教學實踐，我認為應從以下幾方面入手。一 提高認識，思想上重視 品德與社會 課 品德與社會 學科是對學生進行德育的重要工具。因此，對 品德與社會 課要提高認識，就要從思想上重視，加強 品德與社會 的教學工作，教師要時刻注意自己的言談舉...