【摘要】教學方法一直以來都是乙個研究的熱點話題，是聯絡教師教學生學的重要紐帶。乙個好的教學方法不僅能提高教師的教學質量，而且還有益於培養學生學習的興趣，有益學生的素質發展。畢業班的學生課程內容多，學習壓力大，因此乙個好的教學方法的作用凸顯。
隨著課程標準的修訂，新課標對學生的數學素質和思維的要求變高，難度變大，傳統的教學方法已經不能完全滿足教學的需要。筆者結合多年的畢業班數學的教學經驗，結合畢業班學生的實際情況，給出了新課標下畢業班數學教學過程中應著重注意的若干方面。
【關鍵字】畢業班數學數學教學方法新課標教學
畢業班數學教學是完成初中三年數學教學任務的最後乙個環節，是讓學生系統的完善和深化所學內容的關鍵。重視並認真的完成這個階段的教學任務，不僅有助於學生對之前所學到內容的消化吸收、融會貫通，更重要的是，它還有助於提高學生分析問題、解決問題的能力。因此，有計畫、有步驟的實施教學活動就顯得尤為重要。
但是，隨著整個社會文化水平的提高，初中畢業考試的題目的靈活性、難度也越來越大，考查的範圍也越來越廣，理論聯絡實際的題目也越來越多，這不僅給學生的學習都帶來了相應的壓力，也對老師的教學方法提出了新的要求。因此，數學教學方法特別是畢業班數學的教學方法就成為了乙個新的研究問題，適時地改進教學方法不僅能讓學生以更好的時間學習到更多的知識，而且還能夠培養學生對數學的興趣，使得學生將來更好的以數學思維分析和解決實際問題。
筆者任教的是一所普通的全日制初中，結合筆者多年的畢業班教學經驗，筆者認為，在教學方法上，應當在以下方面做出轉變：
1.注重數學分層教學
數學是乙個具有學習延續性的學科，由於很多學生在小學階段的數學學習能力和興趣的缺乏，已經有很多學生在初中開始的階段就已經力不從心，興趣不高。經過初中之前兩年的學習，使得學生間的差異性更加突出。而畢業班的數學複習往往是要將之前三年的所學的知識點進行綜合運用。
這樣，就使得教師在上課時，對乙個知識點如果講得難一點就會導致部分學生聽不懂，如果講得簡單一點，又會導致學習較好的同學失去學習的積極性和興趣。課堂上，有的學生能夠跟老師很好的互動，有的學生則是似懂非懂，這就很明顯的體現出了學生水平的良莠不齊。學生水平不同這一客觀事實決定了數學分層教學的必要性。
畢業班數學教學經驗
尊敬的各位領導 老師們，大家下午好！首先感謝各級領導給我這一次機會，讓我談談教學體會。現在我就把學生在畢業總複習中所表現出來的一些特點和自已的教學體會簡單地跟大家談一談。小學畢業班學生在總複習中表現出來的常見特點 一 高原現象 小學生在數學總複習期間常會出現 上課無精打彩，經常不自覺地走神 作業完成...
畢業班數學教學經驗交流材料
我對畢業班數學教學的體會 懷遠縣雙溝初級中學 許偉 作為畢業班的數學教師我們深感肩上的壓力之大 責任之重，這種壓力取決於九年級是乙個重要階段，需要教師想方設法提高學生的成績。尤其是多年來我校的數學成績在全縣一直名列前茅，這對於本屆畢業班數學教師來說，是一種壓力，更是一種挑戰。如何提高本屆畢業班數學成...
小學畢業班數學總複習
常用的數量關係式 1 每份數 份數 總數總數 每份數 份數總數 份數 每份數 2 1倍數 倍數 幾倍數幾倍數 1倍數 倍數幾倍數 倍數 1倍數 3 速度 時間 路程路程 速度 時間路程 時間 速度 4 單價 數量 總價總價 單價 數量總價 數量 單價 5 工作效率 工作時間 工作總量工作總量 工作效...