3、每個同學在學習小組內把自己的想法，或別人好的想法說一說。
4、欣賞生活中的規律圖案。
生活中像這樣有規律排列的現象到處都有,讓我們一起來欣賞吧。(課件出示)
【設計說明：充分利用教材提供的資源組織教學，把圖形橫著看、豎著看、倒過來看、再橫過來看，引導學生觀察規律有沒有發生變化，發散了學生的思維。】
三、動手實踐，創造規律：
1、剛才欣賞了這麼多美麗的有規律圖案,如果你是小小建築設計師，你能設計出什麼樣的美麗圖案？老師和同學拿出各種各樣的圖形卡片，請大家設計一些有迴圈規律的圖案。
2、展示
3、讓學生按要求去思考，下面的圖形應當怎樣擺。
生：這圖形是後面的向前迴圈移動乙個位置，所以應該是□○★△，與第乙個圖一樣。
【設計說明：從看一看到擺一擺，再到畫一畫智力賽是乙個逐步加深的過程，也是知識點逐步確立、鞏固的過程。通過擺一擺，逐步理解掌握規律的過程。】
四、回顧整理，反思提公升
今天的學習到此結束了，小朋友們你們學得開心嗎？你們收穫了些什麼？
其實，在我們的周圍有很多有規律的事物在裝飾著我們的生活，希望你們用智慧型的眼睛去發現他，運用它，把我們的環境打扮的更美麗！
【設計說明：讓學生回顧今天的內容，加深了學生對本節課學習內容的印象，符合教學策略的要求。在評價方面，有學生自評、互評、符合新課程標準的要求。
讓學生體會生活離不開數學，學數學是有用的，樹立學好數學的信心。】
人教數學二年級下冊找規律教案
找規律 教案 教學內容 人教版數學二年級下p115例1及做一做。教學目標 知識與技能 掌握初步的觀察 分析技能，找出迴圈變化的規律。過程與方法 通過對主題圖的觀察 比較 歸納 總結，得出規律。通過動手畫一畫 設計地面圖案，培養學生運用新知及動手的能力。情感與態度 培養學生創作意識，提高數學學習興趣。...
二年級下冊二年級下冊《找規律》教案
教學內容 課本第115 116頁 教材分析 教學時，既可由教材的情境引入，也可以設計一些更加貼近兒童的情境。如，先複習一年級學過的知識，再過渡到新課。然後，單獨出示牆面 地面的圖案，引導學生找規律。學生找出的規律可能很多。如，豎著看，第二豎行是將第一豎行的第乙個圖形移到最下面，其他圖形依次向上移動乙...
人教版二年級下冊數學找規律教學反思
找規律 教學反思 在一年級下冊教材中，學生已經學習了一些圖形和數字簡單的排列規律。本節課就是在學生已有知識和經驗的基礎上，繼續讓學生通過觀察 操作 猜測 推理等活動探索圖形的排列規律。與一年級下冊教材相比，本節課最大的變化就是圖形的排列規律稍複雜一些。為突破教學難點，本節課採用多 輔助教學以及讓學生...