教師專業標準的基本理念解讀

一、學生為本

尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發揮小學生的主動性；遵循小學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。

二、師德為先

熱愛小學教育事業，具有職業理想，實現社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。

三、能力為重

把科學知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究小學生，遵循小學生成長規律，提公升教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。

四、終身學習

學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。

作為一名小學英語教師，既是知識、技能的傳授者，也是學生完整人格的塑造者，又是學生創新能力的啟發者和培養者。要完成這樣的使命，教師必須要具備完成這些任要有務的素質和條件。作為一名新世紀的英語教師，應具備：

1、要愛崗敬業，具有良好的道德品質。2、要有較高的文化素質。3、要有豐富的專業知識。

4、要研究《教育學》、《心理學》，掌握先進的教育教學經驗，提高教育理論水平。5、還要多看、多讀、多寫，提高英語**寫作能力。我認為作為一名英語教師，應該不斷提高和發展自己，擔當起歷史賦予我們的重任。