設計方案
一、指導思想
為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，試圖假借「同課異構」這種特殊形式，加強全體教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學**使用等方面的關注程度，為深入**課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。
二、活動主題
提高課堂教學的有效性
三、活動形式
同課異構。即：內容相同，教法相異；相同的舞台，別樣的精彩。
四、研究課題
《魚游到了紙上》教學研討（四年級下冊七單元17課）
五、活動目標
1、同一教學內容，教師在新課程的指導下，採用不同的構思，不同的教法在比較中互相學習、揚長避短、共同提高。
2、同乙個教學主題，用不同的課堂設計，採取不同的教學模式，構建不同的教案，努力做到資訊科技與學科整合，用多種的不同的有效的形式進行教學。
3、同課異構」的完整環節從教學設計到教案的實施最後到評課，環環相扣，在相互學習中，在教研**中，使教師的教學能力得到提高。
4、「同課異構」在教學設計上要具有新穎性，教師在各種形式的設計中展示自己的風采，且能針對學生的實際情況來設計課程，雙方的互動性更強,課堂氣氛也更好,最終能使教學效果達到最佳狀態。
5、「同課異構」不僅貼近教師之間的關係，更能使教師之間有乙個相互學習、共同發展的空間，不僅有利於校本教研模式，深化和拓展教研活動，而且在資源共享的同時，關注人與人之間思想的融合，利於促進學校、教師、學生的共同發展。
六、活動時間。
4月28日星期二授課老師上課，所有語文教師進行聽課。
4月29日星期二下午評課。
七、 活動地點。
多**教室
八、 參與人員。
領導組長：蔡愛群
評委成員：胡臘梅黃永輝李書靜
參賽人員：劉芬馮平陳麗彭莉周亞娟
聽課老師：全體語文老師
九、活動安排
1. 上課安排。（詳見附件一）
2. 研討安排。（詳見附件二）
語文教研組同課異構教研活動總結
為了落實中心學校的同課異構安排，也為進一步推進我校語文教學課程改革，探索語文課堂教學的教法特點，研究熟悉語文課程的不同視角，更好地促進教師的教學業務水平，加大教學常規管理的力度和深度。我語文教研組依照中心學校的安排實施同課異構活動，在第十二周安排八年級兩位語文教師同上 小石潭記 公開課。語文組教師積...
同課異構教研活動總結
南川初中與新城中學 同課異構 活動在我校舉行 為了更好地促進教育教學實踐的創新，提高教師們的教學及教研能力，11月13日，經過精心準備，南川初中與新城中學 同課異構 活動在我校舉行，兩校70餘名教師參加了語文 數學 英語 歷史 化學 地理 物理 政治九個學科的 同課異構 活動。同課異構 顧名思義，同...
同課異構主題教研活動
秦峰中心小學 同課異構 主題校本教研活動方案 為充分調動我校教師積極投身校本教研活動，促進教師專業成長。本年度我校積極開展同課異構教學研討，探索有效課堂教學模式，以 同課異構 為主題校本教研活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內容，不同的教學構思進行教學研討，探索符合我校實際的有效教學，進一步...