南川初中與新城中學「同課異構」活動在我校舉行
為了更好地促進教育教學實踐的創新，提高教師們的教學及教研能力，11月13日，經過精心準備，南川初中與新城中學「同課異構」活動在我校舉行，兩校70餘名教師參加了語文、數學、英語、歷史、化學、地理、**、物理、政治九個學科的「同課異構」活動。
「同課異構」，顧名思義，同一節課用不同的結構或模式來上，就是不同老師根據學生實際、現有的教學條件和教師自身的特點，對於同乙個課題，教師根據自己的理解確定本節課的知識與能力、方法與過程和情感、態度價值觀等教學目標，各自設計教學模式和教學方法，把握對重、難點的處理。由於老師不同，上課採取的方法和策略不同，就構成了同一內容用不同的風格進行教學的課。同時本學科的所有教師都來聽課，課上完後，大家對這一節課進行評課，發表各自的看法，提出改進的意見，找到上好這一節課的最佳模式。
「同課異構」教學研討活動為廣大教師提供了乙個面對面交流互動的平台。
當天上午9:30開始，語文學科由我校張鴻、新城中學楊貴平，數學學科由我校孫建寶、新城中學張潔，英語學科由我校閆文文、新城中學盧金梅，歷史學科由我校張順利、新城中學賈永麗，地理學科由我校盧志華、新城中學閆紅豔，**學科由我校康學煒、新城中學郭淑霞，物理學科由我校劉正文、新城中學秦小奎，化學學科我校賈進博、新城中學劉新民，政治學科由我校李金科、新城中學李順等老師分別就同一節內容講課。每一節課都各具特色，從教師對教材的發掘到教學策略的選擇，從對問題的設計到課堂氛圍的營造，都體現出教師各自特有的教學風格。
13:30兩校還就講課情況開展了說課評課活動，先由上課老師分別進行說課，然後兩校老師分學科組織評課。活動中，大家暢所欲言，**教學藝術，交流彼此經驗，收到較好效果。
此次教研經歷，使老師們深刻地體會到：「同課異構」 作為一種教學研討形式，為我們廣大教師搭建了乙個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平台，是一種有效的教研方式。在活動中，無論是對於執教者還是聽課者，都受益匪淺。
作為執教者，不但能在課堂教學的大舞台上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學習中，充分認識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達到優勢互補、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，不但能從幾位老師智慧型火花的迸射中有了對教學活動多角度、全方位的思考，而且還能結合自身教學實踐進行教學反思，從而有效地促進了教師專業化成長。
兩校「同課異構」活動由縣教體局安排，兩校領導組織協調，各學科老師精心準備、共同參與，它讓執教老師從中獲得了豐富的個人體驗，也讓觀摩的教師在觀察、分析、比較的過程中得到啟發，為教師專業成長提供了乙個廣闊的平台，是探索校際間教學交流、提公升教師的教學教研水平、促進教學教研開展的有益嘗試。（鄭苗苗）
同課異構主題教研活動
秦峰中心小學 同課異構 主題校本教研活動方案 為充分調動我校教師積極投身校本教研活動，促進教師專業成長。本年度我校積極開展同課異構教學研討，探索有效課堂教學模式，以 同課異構 為主題校本教研活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內容，不同的教學構思進行教學研討，探索符合我校實際的有效教學，進一步...
同課異構教研活動方案
物理中心教研組一組 一 活動主旨 同課異構 課堂教學活動是學校在上學期常規聽課活動的基礎上採取的教研活動的新形式,也是提公升教師常態課堂教學質量的有效途徑。此次活動旨在提高教學教研水平，促進共同進步，指導教師認真研究課堂教學，及時發現問題 研討策略 總結經驗 查詢不足，不斷提高課堂教學的有效性，提公...
同課異構教研活動反思
青島開發區第五中學薛新祥 我們學校開展了以同課異構為主題的公開課教研活動，我感到上課的老師們進行了充分的準備和認真的設計。教師對教材的把握和教學方法的設計上都突出了 同中求異，異中求同 讓聽課教師清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同教學策略所產生的不同教學效果。彰顯出了教師的不同教學個...