1.5 速度變化快慢的描述——加速度
一、教學目標
知識與技能
1.理解加速度概念、物理意義及與速度快、慢的區別，知道加速度的公式、符號、單位。
2.理解加速度的向量性，能判斷物體是做加速運動還是減速運動。
過程與方法
1.利用生活事例，通過模擬的方法，引入加速度的概念。
2..通過比值定義法，進一步了解加速度的物理意義.
2.通過對速度變化快慢描述的探索過程，體會乙個量的變化與變化快慢的區別.
情感態度與價值觀
1.通過探索用比值定義法得出加速度的概念，感悟到探索問題解決問題的興趣和學無止境的觀點.
2.激發探索科學的興趣和毅力.
二．教學重難點
教學重點：加速度概念的建立和理解以及與速度快慢的區別
教學難點：加速度概念的理解
三、時間安排
1課時四、教學過程
匯入：前面學習了用速度來描述物體運動的快慢，那是不是只需要了解如何描述運動的快慢就足夠了呢？比如，某人想要買一輛汽車，有兩款車除了啟動效能和制動效能外，其餘方面都不相上下。
啟動效能與制動效能的區別表現在下面兩幅影象上（進一步複習速度—時間影象）
這是我們前面剛剛介紹過的v—t影象，從圖象你能得到哪些資訊呢？
引導學生思考並得出結論：甲車和乙車的速度都在發生變化，並且速度變化快慢不一樣，甲車速度變化比乙車快。
如何描述物體速度變化的快慢呢？本節課我們就來研究這一問題。
新課教學
一、加速度
展示圖表
請比較a、b、c速度變化的快慢
對比前面學習速度時的圖表的分析方法，來分析今天這個表（利用模擬法利於學生對加速度這一概念的得出及理解）
1、a和b相比，相同時間比變化量 a2、b和c相比，相同變化量比時間 b>c
3、a和c相比，看單位時間內速度的變化量——加速度
請大家對照對速度概念的歸納方法，來總結一下加速度的相關知識
（定義、表示式、單位）
定義：速度的變化量與發生這一變化所用時間的比值（比值定義法）
物理意義：描述物體速度變化快慢的物理量
表示式：a==
單位：m/s2或m*s-2, 讀作：公尺每二次方秒
二、加速度方向與速度方向的關係
速度是向量，既有大小又有方向，那麼加速度是向量還是標量呢？
再次與速度模擬，推測加速度是向量。
如果加速度是向量，那麼它的方向又是怎樣的呢？
例： △v1=vb-va=5m/s
a1==1m/s2
△v2=vb-va=-5m/s
a2==—1m/s2
在（1）和（2）中，無論是速度的變化量還是加速度，他們的絕對值都是相等的，這說明什麼？（大小相等）
但是符號是相反的，符號相反說明什麼？（方向相反）
請根據這兩個過程的分析，總結一下加速度的方向是怎樣的？
學生討論回答：加速度的方向與速度變化量的方向相同。
問：加速度的方向與速度的方向之間有什麼關係呢？
學生思考討論後，教師引導學生得出結論：加速運動時，加速度方向與速度方向相同；減速運動時，加速度方向與速度方向相反。
前面我們分析的都是速度方向與我們所規定的正方向相同的情況，那麼如果速度方向與我們所規定的正方向相反，結論是否依然成立？
（請學生獨立分析，得出結論，依然成立）
注：只要速度有變化，就一定有加速度（勻速圓周運動也有加速度）
鞏固練習：
1、做勻加速運動的火車，在40 s內速度從10 m/s增加到20 m/s，求火車加速度的大小.汽車緊急剎車時做勻減速運動，在2 s內速度從10 m/s減小到零,求汽車的加速度大小.
（通過該題，鍛鍊學生用加速度公式解題的方法，注重做題格式）
2、判斷下列說法是否正確
（1） 做變速運動的物體，它的加速度方向與速度方向總是相同的
（2） 做變速運動的物體，它的速度變化越大，加速度越大
（3） 做變速運動的物體，它的速度變化越快，加速度越大
（4） 物體運動的加速度為0，它的速度也為0
（5） 物體運動的加速度為負，它的速度一定越來越小
（6） 物體的加速度越來越大，速度一定也越來越大
（通過該練習，加深學生對加速度、速度概念的區別理解以及對加速度方向與速度方向關係的掌握）
五、小結
本節課重點學習了加速度的概念及其特性它反映的是速度變化快慢的程度。
加速度是速度的變化與發生這一變化所用時間的比值.也就是速度對時間的變化率，在數值上等於單位時間內速度的變化.它描述的是速度變化的快慢和變化的方向.
加速度的大小由速度變化的大小和發生這一變化所用時間的多少共同決定，與速度本身的大小以及速度變化的大小無必然聯絡.加速度大表示速度變化快，並不表示速度大，也不表示速度變化大.加速度是向量，它的方向就是速度變化量δv的方向，與速度方向無必然聯絡。
六、板書設計
5 速度變化快慢的描述——加速度
一、加速度
1、定義：速度的變化量跟發生這一改變所用時間的比值
物理意義：描述物體速度變化快慢的物理量
2、公式：a=
3、單位：m/s2
二、加速度方向與速度方向的關係
1、向量性，方向與速度變化的方向相同
加速時相同
2、加速度方向與速度方向的關係
減速時相反
速度變化快慢的描述加速度
1.5速度變化快慢的描述 加速度導學案 學習目標 1.理解加速度的物理意義，會用加速度公式求解加速度 2.理解加速度的方向性，會分析加速度與速度方向的關係 重點 1.利用加速度公式求解加速度 難點 2.加速度與速度方向的關係 預習案 閱讀教材25 28頁，回答下列問題 1 什麼是向量 我們學過那些物...
速度變化快慢的描述加速度
第五節速度變化快慢的描述 加速度 編寫 孫根成審稿 薛學民 重點 速度的變化量的含義加速度的概念及物理意義 難點 理解加速度的概念，樹立變化率的思想區分速度 速度的變化量及加速度 一 預習檢查 請舉一些例子，以說明 速度大 速度變化大 及 速度變化的快 描述的是三種不同的情況。速度大速度變化大 速度...
速度變化快慢的描述 加速度
普通高中課程標準試驗教科書 教科版 必修1第一章運動的描述 速度改變快慢的描述加速度 郭繼來 設計思想和理論依據 中學物理教改的乙個重要方面是 要使學生在學習基本物理知識的過程中逐步掌握研究物理問題的科學方法。有關科學方法的訓練，應該說是與物理知識的掌握是同等重要的。實際教學中，應該充分發揮教材中潛...