中心小學「師生共讀」活動方案
一、指導思想
書籍，是人類進步的階梯，讀書，可以淨化心靈，也可以昇華人格，產生一種深廣的道德境界，現代教學要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的文學鑑賞素養、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學習，廣泛涉獵，兼收幷蓄，增長歷史閱歷，加深文化積澱，全面提公升自身思想、道德、文化及專業素養。一句話，一名優秀的學生，必須是個好讀書、會讀書、多讀書的人。書法藝術是中華民族優秀的文化遺產。
在小學階段，讓學生了解一些書法的基礎知識，掌握初步的書寫技能，是對學生實施素質教育的一項基礎內容，也為他們今後進一步深造和繼承祖國優秀文化遺產打下良好的基礎。
二、活動目的
1、通過活動，引導師生養成「愛讀書、會讀書、讀好書」的好習慣；
2、通過活動，引導師生實現從「閱讀」到「悅讀」；
3、通過活動，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態；
4、通過活動，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。
三、領導機構
中心小學「師生共讀」活動領導小組
組長：曲東陽
副組長：孫淑娜
組員：鹿偉麗、曲蕾豔及全體班主任
四、主要措施
1、學校以「書香校園」建設為平台，進行學校、班級環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。利用校報、廣播站和黑板報、宣傳欄等陣地，通過召開主題班會、師生大會、讀書沙龍等方式宣傳讀書活動目和與意義，激發全校師生和廣大家長的參與熱情，厚實校園文化，營造書香校園。
2、制訂出相應的讀書規劃計畫，建立有關讀書教育活動的管理、評價和激勵等規章制度，用制度規範讀書活動。學校和各中隊每學期制訂 「讀好書」活動計畫，根據學生的認知水平、個性特長、興趣愛好，從實際出發，貼近學生需要，追求活動的實效。學期結束進行各項評選表彰，做好活動總結，保證讀書活動的正常有序地開展。
3、將每年的4月定為學校「讀書節」，學校開展豐富多樣，符合學生年齡特點的教育活動，如舉行讀書交流會，知識競賽，手抄報比賽，等活動，激發學生的讀書、寫作興趣。
五、活動主題
師生共讀一本書。
六、活動步驟：
第一階段：活動策劃在教導處的組織安排下定出必讀書目
第二階段：組織實施
1、利用每週一課的課外閱讀和一切空餘時間進行課外閱讀，要求學生讀書認真，做到把人物名字記在心中，把故事情節記在腦中，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長或同學聽。
2、老師在組織學生讀書時，要每堂課提出相應的學習要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關的內容來考考學生，回答積極的學生大力表揚鼓勵。
這樣有的放矢，督促與激勵並用，使學生真正喜愛讀書。
3、鼓勵學生在讀書時認真地做好讀書筆記，老師對學生的讀書筆記要經常去顧問，對讀書筆記做得好的學生，進行表揚，定期在班級中展出。
4、要求學生經常交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發或教育。
第三階段：成果展示（期末）
1、「讀書改變了我」（我和書的故事）徵文活動。
2、講故事比賽。
3、班級「讀書之星」評比。
4、「我的讀書名言」徵集活動。
5、 「讀書日記伴成長」優秀讀書筆記評選活動。
6、《成語故事》表演會。
7、讀書小報評比活動
樹德學校「師生共讀」活動方案
一 指導思想 師生同讀一本書，是為了讓師生共同體驗成長的快樂。教師通過各種方式，指導學生閱讀，和學生一同閱讀，幫學生開啟一扇又一扇文學的視窗 文明的視窗 文化的視窗，不但會讓學生獲得豐富的語言材料，還會讓學生在閱讀過程中鑑賞文化精品，提高審美情趣，淨化心靈，完善人格塑造，產生一種深廣的道德境界，這是...
師生共讀活動相關事宜
培養小學生閱讀興趣與習慣的實踐研究 課題 2013年七月 九月研究活動相關事宜 根據 培養小學生閱讀興趣與習慣的實踐研究 2013年課題研究計畫 2013年7月 9月課題研究工作將開展 師生共讀活動 並結合結合全省小學生習作競賽，開展 師生共讀活動 的總結及評選。現將相關事宜通知如下 一 活動的目的...
師生共讀計畫
3.做好讀書記錄 鼓勵並指導學生在讀書時認真做好讀書筆記，每月對學生的讀書筆記進行展評，督促學生養成不動筆墨不讀書的習慣。4.開好讀書交流會 1 交流自己所喜歡的情節 教師和學生把自己喜歡的情節用書中的語言講給大家聽，並說一說喜歡的理由，達到積累的目的。2 教師和學生把自己讀後的收穫與大家分享，從而...