《尊重生命，創造幸福》活動方案
六年三班
一、指導思想
班級是學校教育工作的基本組織形式，是學校教育、教學的基本單位。抓好生命教育，要從抓班級細節入手，這對於穩定學校正常的教育教學秩序，提高學校整體教育教學質量具有重要意義。在當前新的形勢下，要推進高效課堂順利實施，全面推進素質教育，提高學生的整體素質，更應努力把班級建設抓實、抓好。
二、工作目標
以自主德育為抓手，以建立「尊重生命，創造幸福」為載體，努力構建和諧班級，打造「溫馨校園」。確立快樂的生活理念，營造快樂的生活氛圍，創設快樂的生活關係，組織快樂的生活實踐，讓班級成為學生幸福生活的樂園。使學生的個性得到充分張揚，積極性和創造力得到充分發揮，既獲得一種被尊重、被理解的感覺，又充滿成就感、價值感和幸福感，讓班級成為學生幸福成長的精神樂園。
三、建立原則
1.合作性原則。班主任是班級的組織者、管理者、指導者；同時，班主任要發揮好紐帶作用，密切與德育導師合作，協調、整合、凝聚班級各方面的教育力量，互相配合、共同合作，形成幸福班集體建設的強大合力。
2.激勵性原則。班主任和任課教師要尊重學生、激勵學生，善於發現、宣傳光大學生身上的閃光點，讓學生與教師平等對話，張揚個性，還學生朝氣蓬勃、意氣風發，讓學生感到幸福。
3.自主性原則。激發學生的主體意識，把班級的組織和管理權交給學生。
建設一支精幹的班幹部隊伍，引領學生積極參與班級的各項活動，讓學生在自主實踐中去體會成功與失敗，與班集體一同在成長中創造幸福。
4.結合性原則。班集體的凝聚力在活動中形成又在活動中展示，班主任要充分結合班級實際情況和學校開展的有關德育主題活動，引領學生開展豐富多彩、切合學生實際的班級活動，讓學生在活動中收穫成功，收穫幸福。
四、活動安排
1、**有關**
2、開展一次相關的班會
3、開展手抄報比賽
4、開展知識賽
《尊重生命，創造幸福》活動總結
六年三班
生命教育作為教育的價值追求，其目的是幫助學生更好地理解生命的意義，確立生命尊嚴的意識，高揚生命的價值，使他們擁有乙個美好的人生。多年來，我們班級德育工作一直關注生命教育，努力尋求生命教育和德育的結合點，著力探索生命德育的突破口，致力生命德育品牌建設，從而提高德育實效。我們在實踐中反思，在實踐中提高。
現將本次活動總結如下：
本次活動中通過****、手抄報比賽、知識競賽等形式，讓學生了解有關生命的知識，懂得生命的意義和價值，如何創造幸福的生活。學生們在活動中積極參與，互相合作，互學互補，掌握了許多以前沒有了解到的知識。同學們在****學習時，能做到認真傾聽，認真反思。
在班會、製作手抄報、知識競賽中同學們認真準備，積極合作，共同學習提高。同學們通過多種途徑了解到了有關知識，並把知識應用於生活、學習中，受到了良好的教育。
「我的幸福班級」建立活動
鄒平雙語學校小學部 我的幸福班級 活動實施方案 一 活動目的。寒冬將至，為使每乙個孩子在校能感受到家的溫暖，讓每乙個孩子在雙語校園也能倍感幸福，針對我校學生實際情況，開展關於評選 我的幸福班級 活動。二 活動內容。包括飲水 穿衣 宿舍衛生 個人衛生 餐廳就餐技巧等方面，教給學生一些生活的技巧，給予孩...
「建立幸福學校,爭當幸福老師」活動方案
2012 2013學年度下學期北集坡一中 為貫徹落實泰安市 高新區幸福教育工程實施推進方案，加快教育率先發展 加快教師專業成長，促使教師幸福執教。根據市 區 處 幸福教育工程 的意見，結合我校幸福教育工程實施推進計畫和教師工作實際，制定本方案。一 指導思想 以科學發展觀為指導，以推進我校教師教學工作...
建立特色班級活動方案
乙個具有特色的班集體是一部立體的 多彩的 富有魅力的 無聲的教科書能潛移默化的對學生進行各方面的薰陶 塑造，具有極大教育功能，使學生自覺的約束自己的行為，在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，在玩耍娛樂中增加知識的積累，在某一方面有乙個專注的發展，產生蓬勃向上的力量。鑑於此，學校決定開展特色班級建立活動，從培...