建立特色班級活動

建立特色班級活動是學校發揮育人優勢、豐富育人內涵、拓寬育人渠道、創造育人環境的有益嘗試，通過特色班級建立活動促進學生的健康發展，彰顯班級個性，以豐富學校特色內涵。

一、活動目的

1、不斷完善小學班集體管理制度，進一步提公升小學班主任工作水平，彰顯班級特色。

2、關注每位學生的健康成長，培養學生廣泛的興趣和愛好，促進學生學習的積極性和全面素質的提高；培養學生良好的習慣和文明行為，促進學生良好的道德品質的形成，張揚學生個性，為他們終身發展打下良好的基礎。

二、內容及要求：

班級特色建設是一項系統工程，需要整體觀念，特色的種類具有多樣性的特點，但要立足於學校的個性、班級的個性和教師的個性。針對學校特色亮點等內容，分析班級學生和教師自身的特點，確定科學合理的班級特色及達標要求，找到建立特色班級的立足點。

特色內容可以是各種習慣養成方面，如文明禮貌、衛生紀律、環境保護、交通安全、誠實守信、心理健康、社會公德等。也可以是各種興趣特長，如科技創新、資訊科技、閱讀寫作、書法、成語、誦詩、演講、**繪畫體育等；並設計相應的達標要求。

特色班級首先要符合班集體的基本條件：班級整體面貌好，集體凝聚力強，四項競賽總成績較好；其次要突出特色條件:

要求有計畫、有活動、有記錄、有展示、有成果。

1、班級特色設計比較科學合理，因地制宜，符合本班實際。

2、具有良好的班級特色文化氛圍，以環境育人。

3、開展比較穩定的相應特色建立活動，有比較完整的特色活動記錄。活動實施由淺入深、循序漸進、紮實有效。

4、班級特色在一定範圍內具有影響。積極參與和特色有關的競賽，並在年級段中成績處於前列。

例如(以下內容供參考)：

「我能行」學生自主管理特色班：班級管理採用學生自主管理模式，效果好。

「七色花「繪畫特色班：學生喜歡繪畫，喜歡上美術課，積極參加美術興趣小組。在各級各類繪畫競賽中成績優秀。

「故事吧」故事大王班：大部分學生喜歡看故事、講故事，一部分學生能自編故事，在年級故事競賽中成績優秀。

各類活動不拘一格，但求實效，立足普及，鼓勵參與，融集體聰明才智、匯團隊精神力量，注重整體、尊重個別。既要發揮集體優勢和團隊精神，也要注重學生個性發展，為教師發展和學生成長開闢廣闊的天地。

各班要根據實際情況確定特色名稱，制訂目標，積極申報和開展活動。若下一學年同一班級繼續申報相同特色，將分級進行遞進式評價命名。

乙個具有特色的班集體是一部立體的多彩的富有魅力的無聲的教科書能潛移默化的對學生進行各方面的薰陶塑造，具有極大教育功能，使學生自覺的約束自己的行為，在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，在玩耍娛樂中增加知識的積累，在某一方面有乙個專注的發展，產生蓬勃向上的力量。鑑於此，學校決定開展特色班級建立活動，從培...