一年級(1)班建立特色班級實施計畫
一、指導思想
遵循《全日制義務教育語文課程標準》，提高我校學生文學修養，弘揚祖國優秀的傳統文化,激發學生的愛國主義情感，陶冶學生的情操和審美情趣，增強其民族自豪感和民族凝聚力，拓寬語文學習天地。
二、成立經典詩文誦讀活動小組
三、誦讀內容
以學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。
四、實施過程
（一）營造氛圍
利用黑板報等大力宣傳中華經典詩文誦讀的必要性和重要性。
每週黑板上寫詩文、警句或名言。
每天早上20分鐘形成常規
（二）用好「課程」。
1.上好閱讀課
每週用一節課作為讀華經典詩文誦讀時間，開展形式多樣的讀念：全班齊唸、分組念、個別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。並非完全不要理解，了解內容大概即可。
只要自然地熟讀，而後從中獲得背誦的樂趣和成就感。
2.利用課餘時間小組之間學習
下午第一節課大課間進行小組學習。
3.小組成員
組長：（四）活動開展
1.原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
2.方法
「人人是老師，處處是教室」。師帶生，生帶生。
3.開展「誦讀爭星」評比活動
（1）學生自備硬麵抄，將「我會背的詩」記錄下來，比一比，看誰背得多。
（2）組織學生自評，由學生從誦讀數量與質量兩方面進行自我評價。
（3）組織學生互評，通過檢查古詩記錄本，抽背古詩，給對方評出相應等級。
（4）家長評價，由家長根據孩子誦讀情況評出相應等級。
（5）教師評價，綜合學生自評、互評、家長評以及學生的動機興趣、活動表現綜合評定，填寫☆數。
（6）評選班級「誦讀之星」。
4.評選「誦讀大王組」、「誦讀能手組」。
（1）在班級中開展賽詩會，評出班級「誦讀能手組」。「誦讀大王組」等小組比拼。
5.所有評比均由發獎狀的形式呈現。
五、課餘延伸
跳個／啥／？跳個／四季／歌／。我跳／春／：
『春／眠／不覺／曉／，處／處／聞啼／鳥／，夜／來／風雨／聲／，花／落／知多／少／。』我跳／夏／：……」 詩背得越多，皮筋也公升得越高，以增加挑戰性，激發學生誦詩的熱情。
拍手歌遊戲：如「你拍一，我拍一，一江春水向東流；你拍二，我拍二，二月春風似剪刀；你拍三，我拍三，三五團圓照滿天……你拍萬，我拍萬，萬紫千紅總是春。」
建立特色班級實施方案
一 活動目的 班級是學校的最基層單位，班級管理的質量直接決定了學校管理的水平。建立特色班級，是班主任創新性的開展班級管理工作的突破口。從打造 班級特色 出發，去引導學生發現集體的優點，從而熱愛集體，樂於為集體奉獻，培養學生的集體主義觀念。二 班級特色 1 最勤奮學習班級 1 班級無學生遲到 早退 2...
建立特色班級方案
黃水小學特色班級建立方案 一 指導思想 班級文化建設作為學校校園文化建設的基本單位，是校園文化建設的重要組成部分。對於學生的教育和學習 成長和成才起著重要的不可估量的作用。搞好各具特色的班級文化建設，以加強學生對班集體的歸屬感 凝聚力，營造書香氛圍濃厚 環境優美整潔 富有激勵性的學習氛圍，既有助於班...
班級特色建立方案
濃濃墨香園 鋼筆字特色班級建設方案 中衛七小五 2 班 摘要 名稱濃濃墨香園 措施 1 通過每週五的社團活動指導學生寫鋼筆字的技巧。2 通過家庭作業 課餘時間等規定學生每天練習最少10分鐘。3 每週進行一次小組鋼筆字展示活動，並把作品張貼在教室牆壁上，形成一種聯絡鋼筆字的濃厚氛圍，強化學生練習鋼筆字...