特色班級建立方案

2022-04-26 09:03:03 字數 1895 閱讀 8137

「繪畫藝術」特色班

——四·2特色班級建立方案

我們四·2班共有學生42人,這裡有一群活潑可愛的孩子們,因為孩子們對繪畫有著濃厚的興趣,因此我們四年二班班委會特制定了具有「繪畫藝術」為特色的班級,根據學校校風、學風,並依據本班的實際情況,制定以下方案。

集賢裡小學有著嚴謹的校風、學風,並根據本班的班風為我們的「繪畫藝術」特色班級奠定了堅實的基礎,也為學生的進步和自身的發展做出鋪墊:

校風:承、誠、成

學風:敏思、善學

班風:誠實、守信、健康、快樂

根據校風、學風、結合班風特點,將特色融入班級中,因為每一條裡都包含「校風、學風和班風」的特點,通過特色班級的建立引導學生全面發展。達到學生在特色中符合校風、學風,發揚了班風特點,以此帶動學生全面發展。

學生們在校風、學風的指導下,結合班風,學生們在思想、能力和行動上都有了很大的進步。

一、班級繪畫創新特色的依據

學校的辦學明確指出「一切為了孩子的發展」;讓班裡的每一位孩子在學習、生活的過程中都有所發展;把學生的「身心、個性、修養、習慣、興趣、方法諸方面的發展擺在首位,也為更適應未來社會中「以每個人的全面而自由的發展為基本原則的社會形式」。校風也指出:首先作為學生,我們要繼承優秀的道德傳統教育;誠實待人,寬厚待己;讓學生在良好的學習環境裡成長、成才!

學習繪畫就是培養學生身心、習慣和個人修養的最好方法,也是培養學生善於觀察、善於思考的良好品質,同時也培養學生能用欣賞和美的眼光去看待身邊一切。因為學風中就是在教育我們:敏思、善學。

繪畫藝術除了可發展孩子們創造性思維外,還可以培養他們敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。孩子們一旦形成了這種能力。就可以促進其他方面的學習,促進孩子的全面發展。

因此,不管孩子是否有美術天才,也不管孩子長大後當不當畫家,鼓勵孩子們參加繪畫藝術,通過活動發展他們的智力和能力,無論對孩子的今天還是明天都是有好處的。

二、工作目標

1、通過認真學習校風、學風,利用班級繪畫藝術特色,建立我們四年二班的特色班級,進一步改進班級的管理工作,加強班級文化建設,加大班風建設,以良好的班級形象實現我們的奮鬥目標。

2、圍繞學校開展的各項教育主題,開展四年二班班級繪畫特色工作,以繪畫促進學生的養成教育,陶冶學生的情操,進而培養學生的審美情趣。因為兒童美術教育有利於兒童心智的發展,它是「視覺藝術」,能使得孩子們腦、眼、手並用,因而它能促進孩子們身心的成長發育。繪畫藝術也有利於兒童思維能力和多方面能力的發展,利於發揮他們的潛能與個性,培養他們豐富的想象力和創造力。

3、以學校的德育教育為中心,培養學生身心和個人修養的最好方法,這也是培養學生善於觀察、善於思考的良好品質,同時也培養學生能用欣賞和美的眼光去看待身邊一切,強化班級「繪畫藝術」特色工作的管理,面向全體學生,在常規繪畫的訓練中提高班級學生的繪畫水平,確保學生繪畫水平居學校的領先地位。我們知道,美術教育不單純是繪畫技能的訓練,而是旨在育人;它不單純是為培養藝術家,更重要的是培養德、智、體、美全面發展的一代創造型的新人。

三、相應的措施

1、統一行動,統一口號,做好四年二班「繪畫藝術」特色班級的宣傳,為班級特色深入人心,進而提高學生思想意識。為人人參與繪畫、繪畫創作奠定基礎。就是培養學生身心、習慣和修養的最好方法。

2、利用各種節日為題材,鼓勵學生積極參加繪畫創作,把自已的所思所想以繪畫的形式表現出來。

3、開闢繪畫作品展示欄,每兩周展示兩位同學的作品,讓孩子們不但有展示自已作品的機會,還能很好地為學生學習繪畫、欣賞作品提供了很好的平台,進而提公升學生的藝術水平。在學習中,孩子們能做到互相尊重、互相關心,班級以和諧的氛圍教育學生健康向上發展。

4、利用各種渠道(學校的大課間活動、以及各種比賽等),創設各種機會來宣傳、展示學生的繪畫作品,以調動學生進行繪畫創作的積極性。在學習過程中孩子們學會了觀察、思考,也為他們的學習打下了良好的學習基礎。

「繪畫藝術」特色班

——四·2特色班級建立方案

單位:集賢裡小學

班級:四年二班

教師:趙俊平

建立特色班級方案

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