師生共讀一本書活動總結

時間過得真快，寒假結束了，我們的共讀活動伴隨著主題為：「沐浴書香，快樂成長」讀書交流匯報會的結束而圓滿結束，在本次活動中，老師、學生都有很多收穫，現作如下總結：

一、閱讀過程總結

（一）制定師生共讀計畫。

無論做什麼事，都應該有計畫地進行，讀書也一樣，因此，我和學生共同制定讀書計畫，在計畫中，對讀書的時間、數量、活動的組織與開展、活動的交流等方面都做了具體的要求，這樣就讓學生能有計畫按計畫進行讀書。

（二）開展閱讀方法指導講座。

通過開展讀書方法指導講座——走進《西遊記》，首先讓學生在讀書指導活動中認識《西遊記》這本書及其它有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。其次，在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養學生的語言表達能力、想象能力。

再次，在活動中對讀書筆記的書寫進行指導，讓學生養成讀課外書做讀書筆記的好習慣。

（三）開展交流匯報課，總結讀書收穫。

開學第一天，在我的組織下，開展主題為「沐浴書香，快樂成長」的閱讀交流匯報課。讓孩子們共同分享收穫的喜悅。在交流匯報課上，我還開展了一些小遊戲，激發孩子的閱讀興趣。

例如：猜一猜（才關於西遊記的一些歇後語）。你比劃，我來猜。

（分a、b兩組，做動作，猜成語）等等活動，孩子們積極性都很高。同時他們也發現的讀書的樂趣。

二、閱讀成績總結。

1、通過本次活動，同學們與老師的距離拉近了，還懂得了戰勝困難的過程，就孕育了成功。唐僧師徒四人每人都有長處和短處，正是他們互相幫助，取長補短，才得以成功這又讓我懂得了想要辦成一件大事，必須大家齊心協力，團結一致，才能成功的道理。

2、掌握讀書方法，學會做讀書筆記。在活動中，老師潛移默化地進行讀書方法的指導，培養學生的語言表達能力、想象能力。再次，在活動中對讀書筆記的書寫進行指導，讓學生養成讀課外書做讀書筆記的好習慣。

3、分層布置任務，有效提高孩子的積極性。

任務布置時，我根據學生的實際情況，對學習相對困難的孩子減少讀書任務，有效的激發了學困生的學習興趣。

三、活動中存在的問題

本次活動大部分同學都能很好完成，交流匯報時也積極踴躍，但在讀書筆記的記錄過程中，由於孩子年齡偏小，家長缺乏指導，導致筆記書面不整潔，內容過於簡單。

四、今後的努力方向

針對本次活動存在的問題，我將對孩子閱讀興趣進行培養，對讀書筆進行進一步的指導。另外，通過家長會平台，對孩子家長進行動員及方法指導，讓家長重視孩子課外閱讀，參與到此活動中來。

師生共讀活動能有效提高孩子閱讀興趣，增長知識，激發孩子學習興趣及愛國情操，在今後的教學中，我將會把此活動進行到底。