「師生同讀一本書」方案

平度市崔召中學

2014.2

崔召中學「師生同讀一本書」計畫

一、指導思想

師生同讀一本書，給學生以一種榜樣的力量。用教師閱讀的興趣激發學生閱讀的興趣，以教師閱讀的情激起學生閱讀的情，引導學生走進書中，感悟語言與生活，讓閱讀成為伴隨學生終生學習的生活習慣，讓閱讀成為他們人生旅途所必經的精神跋涉。

二、活動目的

1、通過活動，引導師生養成「愛讀書、會讀書、讀好書」的好習慣。

2、通過活動，引導師生實現從「閱讀」到「樂讀」。

3、通過活動，引導學生掌握好的讀書方法。

三、師生讀書口號：讀書自樂樂無窮

四、參與人員：

學校全體任課老師

五、活動主題：師生共讀一本書。

師生共讀系枚舉措——教師學生共成長

（1）師生同讀一本書

教師向學生推薦一本書，自己首先要認真閱讀這本書。這樣教師在指導學生讀書才會心中有數，與學生交流讀書心得才會有真正平等、深層次的對話，學生才更容易接受。

（2）師生結對讀書

實施「不讓乙個學生掉隊」愛心工程，每位教師都要和一名行為有偏差或學習有困難的學生結對子，每週至少對這名學生的學習、行為習慣進行一次指導，其中有一項重要舉措：師生結對讀書。師生結對讀書就能充分發揮教師一對一指導學生讀書的優勢，保證讀書活動惠及每個學生。

六、師生共讀原則

1、師生共讀，讀生所讀。

既然是師生共讀，那麼教師讀的就是學生讀的；學生讀的就是教師讀的。

2、師生交流，身先士卒。

讀書，不能少了交流。既然讀生所讀了，那就得參加學生的「讀書交流會」。就得參與校園年級讀書部落格群「幸福鳥快樂讀書樂園的讀書活動中去」

3、全面滲透、見縫插針。

讀書是不分時間、地域的。我們要培養孩子勤於讀、樂於讀的習慣。就得把課外閱讀滲透到學校及生活中的各個角落裡。

在學校裡要學會見縫插針，一有時間和條件就和孩子們讀書，交流。讓閱讀成為習慣。

明確交流內容，宣布交流規則。

一是說梗概談感受，二是朗讀精彩片段，三是總結作品特點，四是一句話道感悟。