【摘要】由於技校學生在年齡、學習基礎、教育層次等方面的特點，對技校班主任管理工作提出了更高的要求。做為班主任，要不斷學習教育教學理論，努力提高自身的綜合素質，形成教育手段多樣化，方法靈活化的有特色的班級管理體系。
【關鍵詞】技工學校；班級管理；班主任
1.技工學校學生的現狀
技工學校招生物件主要為考試成績不理想、自制力差、學習目的不明確的初中畢業生。他們正值青春期，年齡偏小。由於文化素質、心理素質等方面的原因，他們極易產生逆反心理、心理困惑、心理矛盾等多重心理問題。
2.班主任的主要職責
班主任是班級的領導者、組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，是學校思想政治工作的骨幹力量，更是溝通學校、家庭和社會的橋梁。
在學習方面，班主任要培養學生正確的學習觀，做好學生考勤管理工作，還要積極配合任課老師上好每一節課，並認真檢查學生的課堂情況。在生活方面，班主任既要通過生活管理，建立起班級良好的生活秩序，還要積極幫助學生規範自己的言行舉止，讓學生提高獨立生活和與人交往的能力。同時，要定期聯絡學生家長，充分調動和運用學校、家庭各個方面力量參與班級管理。
在情感方面，班主任要選擇適當的方式正確地做好學生的情感管理。首先擺正位置，先做學生的朋友，再做學生的管理者。
3.班主任的素質要求
3.1有一定的專業知識
對自己所帶的班級專業方面要有所了解，這樣才能對學生進行專業學習給予引導，讓學生了解學習了本專業知識對自己以後的工作有何作用。
3.2具有人格魅力，有責任心、愛心
班主任的一言一行，工作態度，做人做事的原則將對學生產生很大的影響。班主任不僅在班級裡要管理，教育學生，在生活中也應該在不停地影響學生。 責任心是每一位班主任首先應具備的素質，是做好班主任工作的前提與基礎，而愛心是責任心的昇華。
只有擁有一顆熾熱之心，熱愛自己的職業，熱愛自己的學生，用愛心、責任心和切切實實的行動塑造高尚人格魅力的班主任，才會真正贏得學生的尊敬和愛戴。
技工學校學生管理之我見
摘要 學生管理是技工學校各項管理的根本,做好學生管理,不僅可以提高教學質量,同時,也可以提公升技工學校的聲譽。針對技工學校學生學習層次參差不齊 信心不足 精神空虛 自控力差等特點,仔細品其共性,究其原因,我們可以從學生 管理觀念 溝通 積極性四大方面,探索技工學校學生管理的新路子。關鍵詞 技工學校學...
如何做好技工學校班主任工作
范文先生 當然，在他們工作做出成績的時候，也要在全班同學面前給予表揚，以樹立他們在班裡的威信。4.善於賞識心理學家有句名言 人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。賞識就是善於發現學生的優點或長處，善於發現其進步或成功而予以精心的培育。在賞識教育過程中，班主任和學生家長要相互配合，共同實施賞識教...
技工學校學生頂崗實習前後的班主任工作
3.教育學生樹立正確的就業觀 就業是達到一定年齡後，從事一定勞動並獲取相應報酬，且相對穩定地從事職業的活動。技工學校有部分學生，在剛離開校門不久，自己的技術還不成熟，經驗還沒多少時，就來回換單位，結果吃了不少的苦頭。班主任要教育學生樹立先就業後擇業的觀念，只有自己在就業後積累了豐富的實踐經驗，才有更...