初中生自我成長團體心理輔導方案
【團體物件】初一學生
【成員招募方式】班主任推薦
【團體次數】8次，每次60分鐘
【活動地點】待定
【輔導理念】
（一）需求評估
剛剛走入中學校園的學生們處於中小銜接的過度時期，生理、心理、人格的發展逐步完善，對自我的認知往往過於片面，過多的顧慮老師和家長、同學的意見和看法，對自己有些不確定和懷疑。所以他們往往都希望在了解、認識自己的基礎上能夠更好的與人相處，在這種讓人愉快的環境中更好的學習生活。
處於這一時期的他們不太願意與家長、老師去分享自己心裡的想法，而從同輩群體中也得不到有力的支援和幫助，在成長過程中不會很接納自己，有時放大自己的缺點，而看不到自己的優點，使自己不能很自信的成長起來。
（二）介入點及介入策略
他們需要有人以平等的身份與他們進行真誠的交流和溝通，給他們支援和鼓勵，幫助他們認清自己，認清現狀，在一定的程度上對他們起到引導作用，使他們以一種穩定的、積極的心態面對這一過度時期。
針對這一現狀和形勢，我們希望通過開展自我認知與成長團體心理輔導來幫助他們澄清其自我概念，獲得更深入的自我覺察，並且能夠很好地進行自我評價；通過成員間的相互支援，樹立起良好的自信心，最後更好的地認知自己，有助於自我的成長與發展。
（三）理論依據
1、根據馬斯洛的需求層次論，如果個人生理和安全的需要都得到滿足了，那麼就會出現感情、友誼和歸宿的需要，如渴望父母、朋友、同學等對其表現愛護和關懷、溫暖、信任、友誼以及愛情等。他們還渴望自己有所歸宿，被人承認和認同，成為集體中的一員。
2、「鏡中自我理論」認為，人與社會是緊密聯絡的。在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。團體是乙個微型的社會縮影，是乙個通過互動而存在和發展的有機體。
團體中每個成員的表現和變化都會影響到團體，團體整體的程序也會影響到團體中的每乙個人。
同時，通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，我們看到自己的風度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關於這一形象以及某種自我感覺，構成我們的自我認識。團體工作所提供的密切的互動和真實的回饋，可以幫助成員在團體中感知他人對自己的反映和評價，建立更正確的自我意識、自我形象和自我評價。
團體猶如一面鏡子，成員可以從這面鏡子裡發現真實的自我，加深自我了解。另外，社會學習理論相信人可以藉著觀察和模仿，學習新行為。
【輔導目標】
通過自我成長團體及其活動，為成員提供一定的機會使其醒悟、思考、擴充套件和轉變他們對自己或他人的思想、行為和情感，最終幫助成員發揮自己的潛能和提公升自己的意識。具體目標如下：
1、使學生能夠對自己重新認識，學會肯定自己，發現並欣賞自己的優點，實現自我提公升。
2、鼓勵學生說出自己的心聲，把自己的經歷和觀點拿出來分享，能夠在團體中得到成長。
3、挖掘自己的潛能，促進自己的成長和發展。
4、幫助學生的個人成長，協助成員能夠自我接納、自我完善，更清楚地認識自己及未來發展的可能性。
5、增強成員的自信心，使他在日後遇到困難時能夠找到自己的支援系統。
6、增進團體凝聚力，培養成員的團體協作精神。
【評估指標】
1、通過學員的口頭回饋；
2、成員出席狀況及參與度
【團體內容初步設計及活動程式】
第一次團體活動——相逢是首歌
【活動目標】
1、成員相互認識，建立安全、友善的團體氣氛。
2、澄清團體目標，了解成員參與動機和對團體的期待。
3、建立團體規範，促成團體的共識和默契。
【活動過程】
第二次團體活動——認識你我他
【活動目標】
1、讓成員之間的了解更加深入。
2、讓成員對自己以及自己真正的需要有個清醒地認識。
3、成員之間相互支援、反饋，初步建立相互信任的關係。
【活動過程】
第三次團體活動——信任考驗
【活動目標】
1、建立團體信任感和培養團體融洽氣氛。
2、強調成員之間互助合作的精神。
3、培養集體凝聚力，讓成員體會團隊的力量。
【活動過程】
團體輔導活動方案
進行 指導者在中間介紹活動內容，只要指導者大聲喊 大風吹 其他人都要齊聲問到 吹什麼 指導者回答吹部分身上具有共同特點的成員，要求這部分成員用最快的速度站起來互換位置，指導者也參與搶占位子坐下，沒有坐到座位的成員站在中間繼續大風吹的活動。備註 可 吹 之資料 有耳朵的人 帶表的人 兩隻鼻子的人 沒有...
團體輔導活動方案
溝通從心開始，健康與心相約 班級凝聚力團體輔導活動 班級凝聚力是一股無形的力量，它影響著集體成員，使他們向著更高更遠的目標前進。乙個具有強大的凝聚力的班集體，一定是乙個處處洋溢著關愛，充滿了生機與活力的優秀班集體。班級凝聚力不僅能促進集體的健康成長，更能促進個人身心的和諧。本次輔導旨在通過一系列活動...
團體心理輔導活動方案
4 成員右手親拍對方雙肩兩下，並說 讓我們共創美好的明天！大家都看明白了沒有，聽明白了沒有？現在面對面的同學互相注視，面帶微笑。我們來試著一起做一遍，請各位指導者也兩人一組一起加入這個環節。2.星光大道 大家配合得很默契，在快樂地相見之後，我們開始第二個正式的活動，現在兩隊的同學向後退一小步，兩隊中...