談「如何設計導學案」點滴體會
通過培訓、聽課，我有以下點滴體會：
首先要處理好教學的關係，現代語文課標以完善和提高學生學習興趣、習慣、方法、語文知識、語言運用文學的能力與技能、思維模式、自主能力為根本目的。最主要的是自主意識和自主能力，導學案在設計教師教的同時，要突出學生學的內容，教師在教法中要融合學法指導。做到「教是為了不教」的目的，真正體現學生的主體性，培養學生的自主意識和能力。
然後，注重知識的系統性和連貫性。在培養學生創造能力的同時，知識傳授具有系統性、完善性和連貫性的特點。在設計和實施導學案時，要做到教學服從單元教學的要求，單元教學要服從整體教學的要求。
教師在處理教材時，要理清新舊知識的聯絡，由舊知帶動新知,由熟入生,這樣既鞏固了舊知,又引導學生學習了新知.
其次,遵循學生的認知規律.導學案的設計,必須在於了解學生的學業狀況,設計是否符合學情,還要了解學生的心理結構,確定教學過程,要讓學生知道掌握哪些內容,必須了解學生的發展規律、認知規律,以學生易懂、易會的形式表現出來,這樣才具有科學性、現實性,才能收到好的效果,課堂上才會真正體現學生為主體。
最後，遵循教學過程的多邊互動原則。教學活動是乙個師生之間、學生之間的多邊合作互動過程。如果沒有這些活動，教學過程就會流於形式，教學任務就難以實現。
導學案體現在——師生之間、生生之間、教師之間的多邊互動。利用導學案，使學生之間展開討論，師生之間展開交流，教師之間**經驗，真正體現課堂教學以「教師為主導，學生為主體」的教學思想。
總之，導學案是乙個新模式，廣大教師要因課而宜。
如何設計導學案
隨著課堂教學改革的逐步推進，怎樣設計高效 實用的導學案，這是一線教師最為困惑的問題，也是影響課堂教學改革能否順利推行 學生自主學習能力培養能否達成的關鍵環節。下面就導學案的設計，與各位老師交流如下 一 實施導學案的意義 通過 學案導學 這一策略，能夠解決 以學生為中心 的主體參與 自主學習為主體地位...
如何設計導學案
隨著課堂教學改革的逐步推進，怎樣編寫出高效 實用的導學案，這是一線教師最為困惑的問題，也是影響課堂教學改革能否順利推行 學生自主學習能力培養能否達成的關鍵環節。下面就導學案的編寫，向各位老師交流如下 一 實施導學案的意義 通過 學案導學 這一策略，能夠解決 以學生為中心 的主體參與 自主學習為主體地...
如何設計導學案 1
2012.12 隨著課堂教學改革的逐步推進，怎樣編寫出高效 實用的導學案，這是一線教師最為困惑的問題，也是影響課堂教學改革能否順利推行 學生自主學習能力培養能否達成的關鍵環節。下面就導學案的編寫，向各位老師交流如下 一 實施導學案的意義 通過 學案導學 這一策略，能夠解決 以學生為中心 的主體參與 ...