【摘要】長期以來農村高中物理教學的現狀一直困擾著廣大農村的高中物理教師。針對這一現狀，本人結合自己的教學經驗，根據新課標理念，就如何運用導學案實現農村高中物理高效課堂教學談一談自己的看法。
【關鍵詞】導學案；農村高中物理；高效課堂教學
【中圖分類號】g633.7
我從畢業起學校就早已經實施了新課程改革，新課程與舊課程最根本的區別在於理念。新課程主張平等、民主、和諧的師生關係，倡導教師是學生學習的促進者、合作者、研究者，所以教師要營造一種寬鬆、融洽的課堂教學氛圍，讓學生主動參與、主動**、主動合作等新型的學習方式，真正讓學生動起來。但是如果控制不好就會使課堂變得「亂」。
所以教師要注意把握分寸，才能真正讓課堂「活」起來。這就是新課程條件下希望出現的教學新面貌。
新課程發展的核心是新課程理念的落實——教師行為的轉化。特別是對廣大農村高中物理教師來講更需要經過乙個艱難的轉化歷程。農村的高中生大多具有基礎差，知識面窄，反應能力低，厭學情緒嚴重等特徵。
因此很大程度上影響了學生的學習觀念和學習積極性。下面我結合自己的教學實踐，按新課標理念，就建立新型的師生關係，讓學生經歷**過程，優化課堂教學過程等方面談一些體會。
一、建立新型的師生關係
良好的、正常的師生關係是順利進行教學活動、提高教學有效性的保證，對師生雙方形成良好的品質起著重要的作用。新形勢下建立新型的師生關係是每一位教師必須面對的課題，也是新課程目標所要求的。因此這就要求我們高中物理教師必須運用新課程理念建立一種新型的師生關係。
學習過程是主動建構的過程，是對事物和現象不斷解釋和理解的過程。新課程倡導自主、**、合作學習，要求教師採用多樣化鼓勵性的評價語言，以激發學生探索的熱情。
二、讓學生經歷**過程，學習「生活」中的物理知識
新課程標準對課程目標的要求作出明確規定，除書本知識之外，還有另一方面的知識，就是日常生活的知識，而這種知識對於將來從事生產實踐的人來講才是最為根本的知識。因此這就要求我們在教學中應有意識的設定一定的情景讓學生慢慢地感受知識的形成過程，經歷某些物理規律的發現探索過程。「生活」物理，是指物理**於生活、生產實際，所以在學習過程中，盡量用一些貼近生產生活的例子引入新課，盡可能與現實原型相聯絡。
高中物理導學案的編寫原則
作者 王睿峰 中學物理 高中 2016年第03期新課標要求突出學生學習的主體地位，體現主體參與意識，培養學生學會學習 學會創新的良好習慣，加強能力培養，注重素質教育，加強課堂教學的效率，提公升課堂教學的科技含量.在現行高中物理教材中，教師需要根據不同的教學內容和學生的認知情況補充很多例項 設計課堂思...
如何學習高中物理
原子物理主要研究原子和原子核的組成與變化。四 高中物理和初中物理的主要梯度 一 概念性梯度 1 從標量到向量的梯度。從標量到向量的梯度會使我們對物理量的認識上公升到乙個新的境界。初中我們只會代數運算，僅能從數值上判斷乙個量的變化情況。現在要求用向量的運算法則，即要用平行四邊形法則進行運算，判斷向量的...
高中物理牛頓第二定律課堂同步導學案
班級姓名 學習目標 1.能準確表達牛頓第二定律。2.能根據對1n的定義，理解牛頓第二定律的數學關係式是如何從f kma變成f ma的。3.能從同時性 向量性等各方面深入理解牛頓第二定律，理解為什麼說牛頓第二定律是連線運動學和動力學的橋梁。4.能運用牛頓第二定律分析和處理簡單的問題，初步體會牛頓第二定...