調查方案：
調查思路
該項調查分四步進行，第一步，對該項調查作調查設計，並設計調查方案和問卷；第二步，依據調查方案和問卷在校內實施調查，收集一手資料；第三步，對一手資料進行整理並用圖表表示；第四步，進行資料分析，對分析結果給予歸納和解釋，寫出全程調查分析報告。
調查目的
通過調查了解大學生的生活時間分配狀況，更好的分配大學有限時間，充分認識現實狀況。為學校及教育提供明確的資料，有助於制度、體制的改革，並且提供了各種活動應該針對的目標。利於指導大學生的生活時間分配，提高時間利用效率。
調查物件
河南工業大學蓮花街校區計科和外語系
調查單位
樣本中的每位大學生
調查專案
生活與學習時間分配狀況
調查方法
本次調查具體採用分層抽樣調查的方法。 男女比例1：1，樣本200，大一到大四各為20%，30%，30%，20%。
調查時間與地點
2005/10/8——2005/10/22晚上寢室
補充說明：
與原調查方案相比，調查物件，調查方法有了變化。計畫調查物件為河南工業大學蓮花街校區在校全體學生，雖然可以全面調查但工作量大,整理分析複雜,準確性差,不便總結。採取典型調查方式，修改後的調查物件為河南工業大學蓮花街校區計科和外語系，相對隨機抽查，實行區域性調查,工作量變小,整理分析簡單,精確性強,便於更準確反映全貌，但是抽樣誤差變大。
原調查計畫採用分層抽樣調查的方法。 男女比例1：1，樣本200，大一到大四各為25%。
執行調查採用分層抽樣調查的方法。 男女比例1：1，樣本200，大一到大四各為20%，30%，30%，20%。
執行缺乏足夠精確,樣本流失8份,基本達到要求.
考慮到大
一、大四均為大學生活的特別現象，加入調查範圍內才可以更全面的分析大學生活，但又為特殊群體所以適當縮小了調查對其調查樣本。加入大一全面展現總體，加入大四為後屆提供指導性意見。
在校大學生課餘時間分配狀況調查問卷
**同學：
您好，這是乙份關於課餘時間分配的調查問卷，用以對當代大學生生活安排的研究。您回答得真實性將直接影響研究結果。問卷結果將僅用於研究，對於您的回答將嚴格保密。
謝謝您抽出時間予以配合！（ ^_^ ）
填寫要求：
1、請你在所選擇的問題答案上打對號。
2、選擇多個答案的，請你在認為合適的答案上打對號
3、填寫文字的題目在留出的橫線上填寫。
4、對註明要求你自己填寫的內容，請在規定的地方填上你自己的意見。
問卷號性別級別：
1．你是否能按照計畫安排自己的課餘時間：
a. 可以 b. 一般可以 c. 一般做不到 d. 從沒有完成過
2．你安排課餘時間是主要從_______角度考慮出發
a. 促進學習 b. 充實大學生活 c. 發展個人興趣 d. 開心隨意
e. 其他______
3．你希望通過課餘時間形成
a. 適應社會的基本社交能力 b. 更好的學習能力 c. 基本的研究技能
d. 表達能力 e. 其它______
4．你平時的課餘時間從事
a. 學習 b. 兼職 c. 上網 d. 外出逛街 e. 社交 f體育運動
g 其他_____
5．你每週兼職的時間為：
a. 0-2小時 b. 2-4小時 c. 4-8小時 d. 超出8小時
6．你每週的上網時間：
a. 5小時以下 b. 5-10小時 c. 10-15小時 d. 15-20小時 e. 20小時以上
7．你每週外出大約多長時間：
a. 0-3小時 b. 3小時-1天 c. 1天到2天 d. 2天以上
8．你每週體育鍛煉的時間
a.0-3小時 b.3-6小時 c. 6-9小時 d. 9小時以上
9．你一般與朋友的交往：
a. 比較頻繁 b. 有時 c. 偶爾 d. 其他________
10．請你簡要概述對課餘時間分配的心得想法及建議：
調查分析：
從圖中明顯得出，有超過半
數的人處於中間水平——
「一般可以」，而「一般做不到」將近三分之一，佔比重相對較大，大學自我控制能力需要相對提高，「一般可以」需要向「可以」 轉換，得到一更高水平。
三大特點：
大二「可以」選項為7.58%，大
三、大四為15%左右。低8個百分點；
大二「一般可以」選項為62.12%，大
三、大四為50%左右。高約10個百分點；
大二「從沒有完成過」選項比大
二、大三低2-3個百分點。
「一般可以」中將有一部分轉化為「可以」，將能夠更好的安排自己的課餘時間。
標誌：自我管理能力的提高。
促成原因：壓力增大，目的性增強等因素。
失誤：缺乏進一步分析的事實依據。
1、學習在「分配」中佔第一位，「目的」中佔第二，「角度」中第三，可見學習在大學生活的課餘時間中占有相當重要的位置。
2、雖然提高社交能力在「目的」中處於峰值，但在「時間分配」中並沒有明顯體現出來。不具備嚴格的按計畫行事的能力。
3、在安排課餘時間中，「充實大學生活」佔第一位，而在實際生活中課餘時間用於上網與逛街的部分較大，佔第二位與第四位。
兼職時間0-2小時的佔79.17%，為絕大多數，平均兼職時間為（1.83-0.28549，1.83+0.28549）。
在大學生活中，學習佔很大比例，但應適當的了解社會，參加一些兼職提高自己能力。兼職時間較短很大一部分與學校的位置有關（遠離市區），而本應起重要作用的大
三、大四由於種種原因並沒有起到帶頭作用。
每週上網時間5小時以下的為58.3%，人數112，電腦使用已比較普遍，但實際調查中10-15小時的佔16人，15-20小時的佔11人所佔比重並不大，並沒有出現如部分專家所說的大學生上網，網路遊戲等網路痴迷嚴重現象。
每週平均上網時間為（6.84896-0.90976，6.
84896+0.90976）。方差較大，由於部分上網時間甚至超過20小時，人數16。
大學生，一方面需要作為弄潮人，熟悉數位化社會;另一方面應該注重自己的學業，合理調整上網與學習、能力的時間比例。大部分上網時間用於娛樂，建議廣大學生多了解關於網路的知識，為迎接新型數位化社會做準備。
計科與外語上網時間對比分析：
計科比外語5小時以下的少20個百分點。
計科10小時以上的百分率是外語的2.4倍。
計科比外語的多是意料中的，但計科每週上網時間在5小時以下的佔約50%，以及上圖的5小時以下的有112人，足以說明上網所佔課餘時間並不多，雖然很多人都在課餘時間分配中選擇了上網。
3小時-1天的為95人，佔總體的49.47%，而3小時以下的佔總體的34.83%兩者之和為83.
85%，走出校園，了解社會並沒有實現，甚至走出校園也沒實現。學校位置（主要）、網路等原因是了解社會的阻礙，建議多參加社會實踐為我們步入社會做好準備。
每週平均體育鍛煉時間為（3.9375-0.409，3.
9375+0.409）。0-3小時的為95人，佔總體數的49.
48%。3-6小時的為53人，佔總體數的27.6%。
兩者合為77.08%，為絕大多數，可見在大學生活中體育鍛煉不再受重視，每週學校體育課安排時間為2小時，這意味著有半數同學體育課外將不再進行鍛鍊，這將不利於大學生身體健康與綜合素質的發展。建議學校多安排體育活動，加大對體育鍛煉器材的投入。
男女體育鍛煉時間對比分析：
由圖中可以得出0-3小時男生比女生少15%，6-9小時的男生比女生多12%，此結果與事實相符。由於各方面原因男女之間出現明顯的差距但並無想象中差距之大，其中明顯突出的是男生0-3小時的為42%，比例較大。個中原因與學校的器材和個人興趣有較大關係，例如：
喜愛桌球卻無場地（以調查時間為準）等。
大學生課餘時間分配調查報告
調查方案 調查思路 該項調查分四步進行，第一步，對該項調查作調查設計，並設計調查方案和問卷 第二步，依據調查方案和問卷在校內實施調查，收集一手資料 第三步，對一手資料進行整理並用圖表表示 第四步，進行資料分析，對分析結果給予歸納和解釋，寫出全程調查分析報告。調查目的 通過調查了解大學生的生活時間分配...
大學生課餘時間調查報告
好好經營你的大學時光 摘要 如今的大學校園裡，屬於大學生們自由支配的時間多了。身邊的同學都表示課餘時間無聊，沒趣，除了上網還是上網。於是，我有乙個疑問 其他大學生們是怎樣利用自己的課餘時間？他們是如何利用和豐富自己的課餘生活的？學習？兼職？誑街？上網？大學生是校園文化建設的主體，營造乙個積極 活躍 ...
大學生課餘時間安排調查報告
前言 如今的大學校園裡，屬於大學生們自由支配的時間多了。於是，我們不禁要問 大學生們在課餘時間都在做些什麼？他們是如何點綴和豐富自己的課餘生活的？大學生是校園文化建設的主體，營造乙個活躍 向上 豐富的文化氣氛，有利於學生身心健康發展。然而，隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內外的多重壓力，課...