國際商務英語學院
商英商管1002班
高梅芳一、調研目的：了解大學生的課餘時間利用情況
相對於高中，大學生擁有更多的課餘時間，為了了解大學生課餘時間的利用情況，我們進行了此次調研。
二、調研物件：大學生
三、調研時間：2023年1月22日——2023年2月20日
四、調研方式：網路問卷
為了使調研具有普遍性，我們放棄了傳統的書面問卷形式，而採用製作電子版問卷在網路上進行調研的方式。這樣做的好處是顯而易見的：
1.提高效率，減少調研工作量。將電子版調研問卷放在**上，不用浪費紙張，不用浪費人力去派發問卷。
2.調研的範圍更廣，減少了調研物件的地理限制。由於是網路問卷，減少了填問卷的人的時間和空間的限制。
3.方便資料統計。在網路上設計問卷可以自動進行資料分析，生成圖表等，
可以方便快捷的獲得科學分析的資料，使調研更具科學性。
五、調研方法：
1.調研小組成員一起討論調研問卷的題目，然後製作為問卷2.問卷上傳到**上，形成電子版問卷
3.讓小組成員將**發給各自的朋友，在他們上網填寫問卷
4.調查完成後，對調研結果進行資料分析
5.撰寫調研報告。
六、調研資料統計分析：
1.您所在年級是？
由上表可以看出填寫問卷的大部分是大一的學生，少部分是大二學生
結論：由於我們的調研小組成員都是大一學生，認識的朋友也大部分是大一的學生，這使得調研的物件範圍集中於大一學生。
2.您的性別是？
從上圖可以看出填寫此問卷的女生佔的比例比男生高32.8%
結論：此次問卷的調查結果更傾向於反應女大學生的課餘時間利用。
3.您的課餘時間大部分會用來做什麼？
從柱狀圖可以看出69，7%的學生課餘時間只要用於上網，玩遊戲，看**；其次有56.6%的學生課餘時間只要用來睡覺，差不多三分之一的調查學生課餘時間只要用於泡圖書館學習
結論：當前大學生的課餘時間大部分花在網路上，其次是睡覺，真正將課餘時間重點用在學習上的大學生還是比較少的。同時大學生課餘時間利用形式呈現多元化現象。
4.您平均每天的課餘時間有多長？
可以看出大部分的調查學生的課餘時間都在四個小時以上。超過三分之一的學生課餘時間在兩個小時至四個小時範圍內，只有極少數調查學生課餘時間在兩個小時以下
結論：當前大學生課餘時間相對還是比較長的。
5.您的課餘時間是否可以自主安排？
結論：大部分大學生有時可以自主安排自己的課餘時間，也有不少學生完全可以自主安排自己的課餘時間，只有極少數大學生不可以自主安排自己的課餘時間。
6.您課餘時間以什麼為主？
結論：大學生課餘時間的安排主次依次為學習，娛樂，社團，兼職。
7.您覺得課餘時間對學習的重要性如何？
結論：大部分大學生還是認為課餘時間對學習是很重要的。
8.您會對課餘時間做事先計畫安排嗎？
結論：大部分的大學生對課餘時間有計畫，但只有少部分人幾乎能按照計畫完成。
9.您希望利用課餘時間給你帶來什麼樣的收穫？
結論：利用課餘時間希望得到的依次是提高自己的素養，促進人際交往，釋放學習工作壓力，純粹娛樂。這說明大學生還是很重視自身素養的。
10.您在社團於學習衝突時採取哪種措施？
結論：大多數大學生在社團與學習衝突時，選擇接適當社團任務，盡快完成學習上的任務後再做社團任務，說明多數大學生在社團與學習中還是以學習為主的！
11.您常用課餘時間看書嗎？
結論：略超過一半的人有時間就看書，近四分之一的人課餘時間經常看書，認為看書能學到很多東西，啟發自己。看書在大學生的課餘時間利用上還是挺重要的。
12.大學的課餘時間與自學的課餘時間最大的區別在於？
結論：大學的課餘時間與中學的只要區別在與支配時間多了，其次是活動豐富了，最後是社交範圍廣了。
13.您對大學與中學課餘時間的不同是否滿意？
結論：大部分受調查的大學生對大學與中學的課餘時間變化感覺一般！極少數對這種變化持不滿意態度。
14.您在對課餘活動中，您在意的是數量還是質量？
結論：大學生在對課餘活動的要求上更注重課餘活動的質量。
15.您在課餘時間過得怎麼樣？
結論：超過一半的調查大學生課餘時很忙碌，但並沒有很大收穫，有三分之一的人課餘過得很充實，收穫很打，少數人覺得課餘時很無聊，無所事事。
七、調研結論和建議
⊙ 結論：大多數大學生課餘時間是以學習為主的，但仍有少數學生課餘時間沉迷於絡，無所事事。
※建議：大學生應該提高自我控制能力，課餘時間還是應該以學習為主。
⊙ 結論：大多數大學生能對課餘時間做好計畫，但是幾乎能按照計畫執行的人還是比較少的
※ 建議：大學生應該針對自身的實際，制定科學合理的計畫，並堅持執行計畫，
從而能更好地利用課餘時間。
⊙ 結論：大部分大學生認為課餘時間對學習很重要，但仍有極少數人認為不重要，甚至沒有想過這個問題。
※ 建議：大學生應該意識到課餘時間對學習的重要性，科學合理地安排適當的
課餘時間進行學習。
八、調研的侷限
1.問卷數量不足的侷限：
由於時間和精力有限，此次**的有效問卷僅有122份，代表性不強，固統計結果存在誤差。
2.問卷填寫物件的侷限：
由於調研小組成員都是大一學生，由於人際關係等的侷限，填寫問卷的學生大部分是大一學生，沒有大四學生填寫，使得調研的結果傾向於反映大一學生課餘時間的利用情況。
九、附錄
調研問卷樣卷如下
大學生課餘時間
調查報告 指導老師 李慶芳 調查成員 2012.3.15 一 引言 輕輕的我走了，正如我輕輕的來。大學四年，也許只是轉眼之間的事情。現在的大學生不會像以前那樣每天都在題海中度過，大學的課程不如高中時那樣多，也不用再過那種 三點一線 式的生活了，大學生的業餘生活也會變得豐富起來了。大學是人生最美好的階...
大學生課餘時間調查方案
一 調查的目的 隨著大學生人數的不斷增加，大學生作為一支脫離家庭生活卻未融入社會的特殊群體，了解和掌握大學生課餘生活動態，關注大學生時間觀念情況，在大學生沒有時間觀念或者時間觀念提前的前提下，培養大學生的時間觀念，是我們當代大學生所面臨的重要課題。二 調查的物件你們學校在校學生 三 調查的專案課外時...
大學生課餘時間調查報告
好好經營你的大學時光 摘要 如今的大學校園裡，屬於大學生們自由支配的時間多了。身邊的同學都表示課餘時間無聊，沒趣，除了上網還是上網。於是，我有乙個疑問 其他大學生們是怎樣利用自己的課餘時間？他們是如何利用和豐富自己的課餘生活的？學習？兼職？誑街？上網？大學生是校園文化建設的主體，營造乙個積極 活躍 ...