通過學習《發現高效課堂密碼》，使我體會到不能再用傳統的教學方式進行教學，因此就要不斷的學習，不斷地去探索。於春祥老師解決掉了我工作上的困擾，我覺得這樣的書籍對於我們來說就像乙個指南針，為我們指明了課改的準確方向。高效課堂的關鍵究竟是什麼呢？
我就自己讀完後的理解談談自己的一些感受。
第一：我個人認為，要使一節課成為一節高效課堂,我覺得課前的準備最重要。俗話說：
「台上一分鐘，台下十年功」，要實現課堂高效，必須下足課前準備功夫。要準備些什麼呢?教師要花功夫鑽研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，合理設計教學活動，仔細考慮課堂教學中的細節問題，對於課堂上學生可能出現的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發生的情況設計應急預案，確保課堂教學的順利進行，還要設計高質量的有針對性的課堂練習，對學生的知識掌握進行客觀公正的評價。
其次教師再根據教學過程的設計和教學的實際需要製作好教學所必須的教具或課件、學生操作的學具等。
第二：高效課堂是以學生的自主、合作、**為主要學習方式。就現在公開課的情況來看，大部分都是針對的中高學段，對於低年級小學語文的高效課堂還是乙個新的課題，我認為實現高效課堂必須從《課程標準》和學生學習的規律入手在教學中注意培養學生的自學能力，多讓學生發言，多為學生提供展示的機會，如果學生的表現不盡如人意，教師應該加以引導，尤其是注重鼓勵表揚，使學生在一年級就基本掌握語文學習方法。
在課堂的活動形式中突出合作關係，提培養和提高學生的合作意識，以合作來促進學生的自主學習和**學習。
總之，課堂是我們教師工作的主陣地，要切實實現高效的課堂是很不容易的，因為影響課堂效率的因素有很多。我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學中存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，還需要我們去思考與實踐。
當然我們遇到的困難和會很多，只要我們勇於面對問題和困難，善於總結，一定實現高效的課堂。
《發現高效課堂密碼》體會
發現高效課堂密碼 一書分為 高效課堂大揭秘 課堂規律有幾多 課堂醫案巧拾零 模式建構與重建 等十四章內容。通過閱讀，使我受益匪淺。也使使我對道德課堂下的高效課堂又有了新的認識，也通過閱讀我對以下幾種規律有了深刻印象。如學思結合律，子曰 學而不思則罔，思而不學則殆。孔子說 只重學習而不注重思考，就有可...
讀發現高效課堂密碼有感
作為一名教師，不能再用傳統的教學方式進行教學，因此就要不斷的學習，不斷地去探索。課改的關鍵在老師，讓老師發展的關鍵又是什麼，這恐怕就是學習了。老師是教育學生，傳授知識的人，可是靜下來讓自己進行學習就有些不太情願。我本人也是這樣，逼自己學習是常有的事。可是開啟 發現高效課堂的秘密 這本書時，卻激發了我...
《發現高效課堂密碼》讀後感
唐莊鄉第六小學 楊新鋒 發現高效課堂密碼 是對課堂教學的深度思考。走近課堂，既不遠離課堂，也不走進課堂，才發現課堂遠沒有我們想象中的那麼簡單。我們需要成績，但卻不能從學生身上搶成績 我們需要趣味，但又不能偏離學科來討好學生 我們需要有序，但又不能用權力和體力去管制學生。當我們不再用要什麼就取什麼，看...