傳幫帶學習教案（三）
—話題組織教學
一,話題組織教學
1,概念
2,作用
(1)促進作用
(2)維持作用
(3)互面作用
3,原則
4,主要因素
5,環節
6,策略
原則—全體性原則、全面性原則、主體性原則、民主性原則、發展性原則二,影響組織教學的主要因素
(1)教學設計
(2)教學的資訊量(教學的容量)
(3)教學頻率
(4)教學技術
(5)教師威性
(6)班級規模
三,課堂組織教學的主要環節
候課匯入(時間2—3分鐘為恰當) 課中結果四,課堂織教學的主要策略
(1)聲音控制法
(2)表情控制法
(3)停頓控制法
(4)目光注視法
(5)情感按視法
(6)姓名舉例法
(7)短暫停頓法
(8)手式示意法
(9)**變換法
(10)活動變換法
(11)設立吸引法
(12)競賽刺激法
傳幫帶心得體會 1
作學校的教學質量是關鍵，而課堂是提高教學效益的主陣地。這學期我取得了一定的成績，與彭老師的指導是分不開的，彭老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。充分運用啟發思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調動學生的積極性，堅持學生是主體，教...
公司傳幫帶員工培訓辦法試行
一 目的 為了有效開展新員工培訓，規範新員工的上崗操作，讓新員工盡快掌握操作技能，同時鍛練老員工的操作培訓能力，培育適合公司各崗位要求之人才，特制定本辦法。二 適用範圍 1 本辦法適用於公司生產一線技術操作類工種新員工的培訓 考核。2 公司領導 部門負責人 班組負責人是 傳幫帶 直接督導實施者。三 ...
公司傳幫帶員工培訓辦法試行
一 目的 為了有效開展新員工培訓，規範新員工的上崗操作，讓新員工盡快掌握操作技能，同時鍛練老員工的操作培訓能力，培育適合公司各崗位要求之人才，特制定本辦法。二 適用範圍 1 本辦法適用於公司生產一線技術操作類工種新員工的培訓 考核。2 公司領導 部門負責人 班組負責人是 傳幫帶 直接督導實施者。三 ...