齊齊哈爾市第五十九中學龐穎
本學期在學校領導的關心和支援下,順利的開展起來。忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收穫，激勵我們更加奮進。 現將本階段的的工作小結如下：
一、重視理論學習，促進業務素質的提高。教學研究的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對於自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著教師的負責任的態度，學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到「為用而學、學以致用」的效果，學習的勁兒也就更足了，為今後更好地開展課題研究工作奠定了良好的堅實後盾。
二．在學習理論，總結經驗的前提下，本學期課題結合學校開展的各項及初三畢業生的特點，認真記錄和撰寫第一手材料。
三．重視實踐與反思。教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，課題研究應該成為教師成長的重要途徑，只有當科研和教學一體化運作時，才能真正實現教師的專業成長。在整個過程中課題研究在討論時以不同學生的視角、不同的觀點寫出了案例分析和聽課反思。
在這一活動過程我真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使我的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使課題研究活動落到了實處。
小學英語有效課堂教學方法
教學是師生的雙邊活動。教學的有效性，並不是指教師教得認不認真 教學內容有沒有完成。關鍵在於看學生有沒有學到有用的東西，學生對所學知識掌握的如何。如果學生學的糟糕，教師教的賣力 再辛苦也是無效或低效教學。筆者在教學中，很注意向同行學習，注意平時的教學反思。一節好的英語課，需要教師細心雕琢 認真準備才行...
課堂教學方法改革階段總結
2013年課堂教學方法改革工作總結匯報 xx中心學校 課堂教學方法改革既是學校教學管理的一項主要任務，又為學校發展提供了難得的機會，更為孩子們的終身發展提供了優質的平台。自2013年以來，我校課堂教學方法改革工作進入了全面推高階段，可以說全校上下乙個聲音，乙個目標。大家集思廣益，齊心協力，紮實有效的...
《小學數學有效課堂教學方法研究》實驗方案
一 課題名稱 小學數學有效課堂教學方法的研究 二 課題組成員 實驗總指揮 朱 實驗組組長 羅 實驗組副組長 理論研究人員 實驗教師 三 實驗時間 2013年7月 2016年7月 四 課題研究和實驗的目的 意義 1 課題的目的 新課程標準指出 數學教學是數學活動的教學，是師生之間，學生之間交往互動與共...