摘要：在現階段，學校教師年齡趨向於年輕化，這對學校本身來說，有著莫大的潛在力量。年輕教師有著一股非凡的精神力量，推動著學校教育教學工作的發展。
而現在的青年教師缺乏實踐操作經驗缺少教育理論的指導，往往忙於教學工作，很少進行教學反思，從而使青年教師成長滯後。學校要加強教師隊伍建設，就必須要促進青年教師成長，讓每位教師成為理論與實踐相結合的專家型教師。
關鍵詞：青年教師教育教學成長
教師作為素質教育的直接實踐者，是全面高質量實施素質教育的決定性因素之一。近年來，由於普通中、小學擴軌，大量的擁有較好的道德素質、文化專業知識和教育理論的師範畢業生充實到教師隊伍中來，成為教育教學工作的主力軍。因此，如何提高青年教師的師德素質、師能素質、身心素質，以適應素質教育的要求，已是當前學校師資隊伍建設的乙個重要課題。
目前，大批新畢業的大學生進入中學任教，成為中學的主力軍。因此，青年教師能否快速成長關係到普通中學教育事業的成敗，所以，青年教師的培養迫在眉睫。
一、青年教師成長的階段
青年教師的成長可分為三個階段：
第一階段：鑽研教材，不斷實踐，總結經驗
青年教師成長
教師成長報告 時光荏苒，歲月如梭，來到小學任教從剛開始的毫無頭緒，到現在的略微進步 從對自我的盲目自信，到現在的腳踏實地 這一年雖然磕磕絆絆的走來，但收穫頗多。但是在收穫的同時伴隨而來的是更多的不安與彷徨，因為在課堂教學和班主任工作中方法的匱乏與經驗的不足使自己存在的各項缺點暴露無疑，這讓我倍感壓力...
青年教師如何快速成長
小議初中青年教師的教學基本功 四川省廣元市利州區大東英才學校劉俊 如何快速地成長為富有豐富經驗 成績顯著的教學能手，是眾多青年教師的不懈追求。從乙個剛剛畢業的新大生到乙個富有經驗的老師，轉化實現的前提條件是 做乙個學習型的教師，不斷提高自身的教學基本功及綜合實力。一 備課與教案設計方面 上課前教師要...
高中化學青年教師教學成長的途徑和方法
經歷了一年的教學，我初嚐了身為一名教師的苦樂，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一年裡，作為一名新教師，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱愛學生，本著對學生負責的態度，盡全力做好教學的每一項工作，在指導老師的精心指導下，我嚴格要求自己，我學習到了教學的基本環節和方...