小議初中青年教師的教學基本功
四川省廣元市利州區大東英才學校劉俊
如何快速地成長為富有豐富經驗、成績顯著的教學能手，是眾多青年教師的不懈追求。從乙個剛剛畢業的新大生到乙個富有經驗的老師，轉化實現的前提條件是：做乙個學習型的教師，不斷提高自身的教學基本功及綜合實力。
一、備課與教案設計方面
上課前教師要深入研究教材，選擇教學內容之後制定具體的教學目標；同時在考慮學生的學法的前提下確定自己的教學方法，設計具體而高效的教學過程；也可通過集體備課的方式來製作多**課件、設計課堂練習等。紙質教案的書寫要格式正確、結構清楚、有個性特點，字跡工整、清楚，內容詳略得當，文通辭達。這是實現有效課堂教學的必要保障。
在教學目標設計方面，教學目標清楚、明確、全面、具體且便於操作，確定教學中的重點、難點，體現「三維目標」要求。在教學方法設計方面，要結合教材特點和學生實際，恰當選擇教法，一法為主，多法分配，優化組合，恰當運用現代教學手段。在教學程式設計方面，層次清楚，結構和時間分配合理，過渡自然，設計巧妙獨特，有藝術性。
在教材處理設計方面，有教材分析和處理說明，以及教法和學法指導設計說明，教學思路清晰、主次分明、內容系統，邏輯性強，情景的創設緊貼教學內容，具有激勵性，能恰當使用教具和多**。在師生活動設計方面，體現以思維訓練為核心，落實「雙基」，精講巧練，教為學服務， 注重引導點撥，「雙主體」主用發揮好；體現知識形成過程，注重學生生活體驗；學生學習活動設計具體、充分，方法靈活，學法指導得當。在作業設計方面，作業設計要體現層次性、開放性、實踐性和創新性，符合素質教育要求；作業量適度，布置清楚，作業時間符合規定要求。
在板書設計方面，要緊扣教材，主次分明，有啟發性，言簡意賅， 文圖並用，有美感和藝術性。
二、說課方面
說課實質上是乙個老師教學水平、知識水平和理論水平的綜合反映。近年來很多比賽都包含了這一環節的展示。說課一般在15分鐘以內，教師對某一堂課的教學設計進行說明，它包括教學目標、教學理念、教學內容、手段、教學方法、教學物件及教學操作過程等基本內容。
教學設計要體現新課程改革的精神，以**教學理念進行教學設計和組織教學活動，從而達到有效教學的效果。
首先在教材分析方面，先說課程標準的三維目標。我們現在所使用的教材都是依據課程標準來編寫的，其理念是先進的。對所講授的章節內容在整個課程體系中的地位和作用把握準確；教材是課程的載體，準確把握所授章節內容與前後知識內容的聯絡。
如何依據教材內容來確定本節課非常具體的、明確的、可操作的教學目標，及確定教學的重難點。準確把握教材的知識點和能力點教材處理；能對教材的內容進行恰當的取捨和充實，尤其是要反映生產實踐中的新工藝、新技術、新方法；教材的處理符合培養目標和授課物件的實際情況，有針對性和適應性；教學重點、難點的確立是依據學生的接受能力和學習能力、學習目標；教學時間的安排科學，合乎實際；教學目標明晰、準確，具有可行性。
其次在教法設計方面，要求符合實際、具有可行性，且富有成效。說課時要說最主要、最基本的教法。如果採用多種教法，如何實現多種教法的優化和組合？
教師要弄清教師教法和學生學法之間的聯絡。如何突破傳統的教法而實現真正的有效教學？要體現教師的主導性和學生的主體性；體現教師是教學活動的組織者和合作者；要立足於學生的能力培養，著力讓學生「動起來」，切實讓學生參與到教學活動中；要體現理論聯絡實際，學以致用的原則；要有預見性，且有教學預案；要選好突破口、互動性強，選準興趣點，實現教改的亮點；教學手段、方式的設計合乎實際，且可行性較強。
最後在學法設計方面，針對本節課的教學內容、特點，教師如何指導學生高效學習。要體現自主、合作、**的精神；要利用學習方式的變革和良好習慣的養成；要面向全體學生，具有普適性；要具有可行性和可操作性；要有利於技能的培養。訓練設計方面，要量精質優；要能促進學生的能力遷移，技能培養；既要緊扣學習內容，又要符合學生實際；要提出不同層面的要求；要體現成功教育的理念。
教學程式的設計方面要符合認知規律；教學程式完整，且時間分配科學；教學程式中的起、承、轉、合要做到自然流暢。
說課教師在具體說課環節應注意表達的語言和手段：陳述語言清晰，普通話標準，明白曉暢；表述有條有理，有理有據；表述語言富有張力和同化特點；採用合適的說課手段；說課態度、表情具有親和力。
具體的說課步驟如下：第一，說本節課的全程總體設計。第二，說構成本節課的幾個基本環節。
不僅要說內容的安排，還要說明這樣做的依據。為什麼要採取這樣的教學步驟？每一步之間應該有自然的過渡，每一步之間又應該靠乙個任務鏈來實現緊密相連。
第三，說教材展開的邏輯順序，過渡的連線，要問自己為什麼這樣做，有何邏輯關係，為學生的學習搭梯子，使學生順著老師設計的思路一步步順利往前走。第四，說如何針對課型達到教與學之間、師與生之間的協調？第五，說自己的教學預設，並能夠在具體教學過程中運用教學機智來適當調整自己的對策和教法。
三、cai課件製作方面
教師在課堂教學實踐活動中，要積極探索、勇於創新，運用資訊科技手段設計、創作cai課件，培養學生「發現問題、分析問題和解決問題」的能力。在cai 課件製作方面，首先要注重其思想性、科學性、規範性。具體來說，要求主題明確，內容健康向上，能科學、完整地表達主題思想內容緊扣教材文字內容通順，無錯別字和繁體字；作品的語音**應採用普通話，除特殊需要不得採用方言所有非原創素材、內容應註明**、出處。
其次要體現課件製作創造性，素材獲取及其加工、內容創作屬原創主題表達形式新穎、直接構思、創意獨特、巧妙具有想象力和個性表現力。再次，課件製作的藝術性要反映出作者具有審美能力、設計能力和電腦製作水平；正確運用軟體，設計意識恰當、獨特，畫面空間和諧；表現形式美觀、新穎、準確，具有藝術表現力和感染力，易於理解和接受。最後，課件製作的技術性：
選用製作工具和表現技巧恰當；技術運用準確、適當、簡潔；畫面**流暢，視聽效果好。
四、普通話朗誦
朗誦在語言方面的要求：普通話標準、流利；吐字清晰，節奏優美。在表達方面的要求：
表情自然大方，動作恰當；朗讀的藝術和技巧符合材料要求；感情處理得當。在颱風方面的要求：上下場禮儀、儀態大方自然；服裝得體，整體印象良好。
普通話的發音要準確。語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢。節奏優美，富有感情，動作恰當；感情處理得當。
具有感召力、富有創意，引人入勝。另外，普通話朗讀時，要注意有颱風。上下場致意、答謝。
服裝得體，自然大方。
結語: 現在各級各類的教師基本功比賽都設計了這些比賽專案，給了青年教師鍛鍊的機會和平台，也起到指引青年教師朝這些方面的最高水平發展。在教育教學過程中，青年教師要爭做個生活和教育事業的有心人，積極摸索並不斷總結，一定可以早日成長為優秀的、素質過硬的教師。
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