作文，是令師生頭疼的難題。對學生而言，難寫；對教師而言，難指導。怎樣提高農村小學生的作文水平呢？下面我就多年的農村教學實踐與探索，**幾點做法。
一、培養學生的觀察能力
觀察力是智力的基礎，是智慧型的能源。觀察能力在小學生學習知識、發展智慧型的過程中具有重要的作用。通過觀察，他們能從色彩斑斕、千姿百態的大自然中，從日新月異、蒸蒸日上的社會中，從豐富多彩的日常生活中，獲得大量的感性材料。
這些感性材料是學生作文素材的直接**。總之，教師要牢牢地將課堂引申到大自然，引導學生捕捉生活中的細節，在實踐中留心觀察，學會觀察，培養作文興趣。
二、培養學生的積累習慣
1.加強課內積累
在語言習得上下工夫，抓住教材中利於積累的因素，多積累，多練筆，使每個學生在課堂上得到充分的訓練。抓住教材中的名家名篇、精彩片斷多背多記，以多種手段促使學生將課本語言內化，通過多種形式的讀，讓學生在讀中感悟，在讀中將課本語言內化到學生已有的認知組塊中去；學完一課後讓學生找出課文中的好詞好句讀讀背背，積累規範的課本語言。以課文為內容，進行體裁、語言形式、人稱等方面的改寫。
將課文或課文中的重要段落縮寫成一篇或一段比較簡要概括的文字。結合課文或其中某一部分的人物、事件、作者的表達方法等，寫出自己讀後的收穫與感受。
2.課外激發閱讀興趣
如何提高農村小學生的作文能力
摘要 長期以來，不少學生怕寫作文，總覺得沒有什麼東西可寫，寫作文變成了 憋 文字。究其原因，一定是受到條件的影響，農村孩子見識較少，可供閱讀的課外書籍又少，那麼，怎樣才能提高農村小學生的作文能力呢？關鍵詞 寫作能力 積累素材 激發興趣 根據多年的教學經驗，就如何提高小學生的寫作能力，我採取了以下幾點...
如何提高農村小學生的數學學習興趣
作者 潘祝 新課程 小學 2013年第08期 摘要 興趣是最好的老師，是學生學習的最大動力。所以，要想實現高效的數學課堂，教師首先要調動學生的學習興趣，使學生在教學過程中找到學習的樂趣，進而願意學習數學 樂於學習數學。因此，在授課的時候，教師要結合農村小學數學教學現狀，採用符合學生認知規律的教學方法...
提高農村小學生作文能力之我見
讀 寫是語文教學的四種能力之一。其中 寫 是令農村小學生最為頭痛的問題。多年來我一直擔任高年級的語文教學。教學中，我在提高學生寫作能力上作了一些探索。在此，我提出自己的幾點見解。一 從 說 抓起，以說 促 寫 農村小學生見識少，不敢說話，而且多說方言。許多老師也較輕視口頭語言訓練，因而到書面作文時缺...